学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性

学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。
A.知觉的选择性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的整体性

参考解析

解析：知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性。(1)整体性是指我们对物体整体的认识通常要快于对局部的认识。(2)恒常性是指尽管作用于我们感官的刺激在不断地变化，我们所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。(3)理解性是我们以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。因此C为正确选项。(4)选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。这说明知觉过程中存在着竞争。

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教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。A、掌握知识与发展能力统一B、间接经验和直接经验相结合C、发挥学生主体性D、知情意统一
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“叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。
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（）是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。
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知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容是教学计划
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借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物，这表现了思维的（）A、直接性B、间接性C、整体性D、概括性
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类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。
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学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的整体性
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