儿童离开社会活动,心理很难得到发展,社会性也不能形成。因此贯彻活动性原则主要包括以下:()A、要为儿童创设活动空间B、要给儿童提供自主活动的机会和时间C、激发儿童活动动机,提高儿童活动水平D、组织儿童参加实践活动E、长期一贯的坚持

儿童离开社会活动,心理很难得到发展,社会性也不能形成。因此贯彻活动性原则主要包括以下:()

  • A、要为儿童创设活动空间
  • B、要给儿童提供自主活动的机会和时间
  • C、激发儿童活动动机,提高儿童活动水平
  • D、组织儿童参加实践活动
  • E、长期一贯的坚持

相关考题:

我国的幼儿园课程应尊重儿童活动的权益,满足儿童的需要,关注儿童活动的过程,关注每一个儿童在原有水平上的发展。() 此题为判断题(对,错)。

以下选项不属于经验主义课程论观点的是( )A.课程组织应心理学化B.课程应以儿童活动为中心C.课程内容不能超出儿童生活的范围D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展

科学教育活动中的心理环境的创设包括以下() A.教师和其他成人要给予学前儿童应有的信任,提供充分的机会,让学前儿童能够自主、独立地进行科学探索活动B.应减少不必要的规定C.延迟评判,或者拒绝评判D.对学前儿童表示诚恳的支持。

让学前儿童积极活动的原则,要求教师必须作到以下几点:A、激发学前儿童活动的动机B、明确活动的对象C、重视学前儿童在活动中的操作D、明确活动要求

记录全班儿童活动情况的主要内容是().A.儿童活动的分组情况B.个别儿童的情况C.孩子的数量D.教育活动的内容

记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;()及儿童在活动中发生的各种轶事。A.个别儿童的情况B.教育活动的内容C.孩子的数量D.儿童的交往情况

()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。A.减少儿童活动的范围B.创造相对安全的环境C.减少儿童户外活动的时间D.减少儿童出门的机会

()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。A、减少儿童活动的范围B、创造相对安全的环境C、减少儿童户外活动的时间D、减少儿童出门的机会

对4S店儿童活动区玩具描述正确的是()。A、儿童活动区应根据销售店的实际情况选择性的设立B、区内玩具须选择符合国家环保和儿童安全要求的正规商品,保证每日消毒C、儿童活动区内的卫生和安全条件很难保证,是客户纠纷和投诉的起因之一D、儿童活动区干净整齐、照明良好。入口处明示适合进入的儿童年龄

对4S店儿童活动区5S描述正确的是()A、儿童活动区应根据销售店的实际情况选择性的设立,B、儿童活动区内的卫生和安全条件很难保证,是客户纠纷和投诉的起因之一C、儿童活动区干净整齐、照明良好。入口处明示适合进入的儿童年龄D、现在客户家庭条件都好,进入儿童活动区玩的孩子已经很少了

下列关于儿童活动场地的处理,正确的是()。A、儿童活动场地的位置应选取时长大约2小时的日照区域。B、儿童活动场地选址应注重安全性,可设置于自行车、滑板等可以到达的区域。C、为了保证照明,儿童活动场地内设置地灯。D、儿童活动场地地面铺设塑胶地垫应采用现浇方式。E、儿童活动场地周围不能种植海枣头植物。

()是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件,引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动的发展社会性。A、目标原则B、活动原则C、实践性原则D、强化原则

关于儿童活动场地,以下内容错误的是()。A、儿童活动场地外围,做结合花池的设置座椅,阳角处倒角处理。B、在儿童活动场地周围布置遮阴棚架或种植冠大荫浓的乔木。C、地面使用石材圈边结合方块30030020mm的绿色成品橡胶地垫。D、儿童活动场地选址远离车道,且在日照及通风较好的位置。

保教人员在组织儿童活动时,不能让全班孩子离开自己的视线,不要让个别孩子离开集体。

我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是()。A、儿童的思维发展水平B、儿童的个性特征C、儿童活动的特点D、不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点

简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。

联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有()。A、尊重儿童意见原则B、儿童活动游戏原则C、尊重儿童尊严原则D、儿童利益最佳原则E、无歧视原则

记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及()。A、个别儿童的情况B、儿童在活动中发生的各种轶事C、孩子的数量D、教育活动的内容

单选题()和提高儿童驾驭环境的能力是预防儿童意外伤害的两大因素。A减少儿童活动的范围B创造相对安全的环境C减少儿童户外活动的时间D减少儿童出门的机会

问答题如何在组织儿童活动时利用“优势原则”、“镶嵌式活动原则”和“动力定型”?

问答题学前儿童活动动机的发展表现在哪些方面?

多选题儿童离开社会活动,心理很难得到发展,社会性也不能形成。因此贯彻活动性原则主要包括以下:()A要为儿童创设活动空间B要给儿童提供自主活动的机会和时间C激发儿童活动动机,提高儿童活动水平D组织儿童参加实践活动E长期一贯的坚持

单选题我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是()。A儿童的思维发展水平B儿童的个性特征C儿童活动的特点D不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点

多选题联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有()。A尊重儿童意见原则B儿童活动游戏原则C尊重儿童尊严原则D儿童利益最佳原则E无歧视原则

单选题()是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件,引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动的发展社会性。A目标原则B活动原则C实践性原则D强化原则

多选题让学前儿童积极活动的原则,要求教师必须作到以下几点()A激发学前儿童活动的动机B明确活动的对象C重视学前儿童在活动中的操作D明确活动要求