下列哪一项不是学习测量和评定的功能？【 】A．管理功能B．诊断功能C．教育心理功能D．导向功能
前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。
前苏联学者认为，学前儿童的主导活动是()。A、游戏B、教学C、体育D、劳动教育
最早提出教学过程思想并有明确主张的是()。 A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、莱因D、前苏联教育家
教学过程具有教学功能,学习功能和教育功能等三种功能。() 此题为判断题(对，错)。
在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者 是我国古代的教育家{ }。
在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家（ ）。
(2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家（ ）。
体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（ ）A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.调节功能
有关教育本质的问题最早是由（ ）在20世纪50年代提出的A.美国教育学者B.英国教育学者C.前苏联教育学者D.我国教育学者
前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。A.课程结构理论化B.范例教学C.发展性教学理论D.教学过程最优化
教育心理学的研究对象包括（）A学习与教育过程中人的心理现象B教育过程中教学内容的组织C学习的学习心理D教师的教学心理
在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程
根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。A、教学方法和教学手段B、学习过程和学习资源C、教学过程和学习过程D、教学设备和教学模式
教育技术是关于（）的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。A、学习过程B、学习资源C、教学过程D、教学评价
有关教育本质的问题最早是由（）在20世纪50年代提出的。A、美国教育学者B、英国教育学者C、前苏联教育学者D、我国教育学者
下列哪一项不是学习测量和评定的功能？（）A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能
教育心理学研究的主要内容是（ ）A、学习与教学要素B、学习与教学过程C、学生心理过程D、教育与社会发展过程
前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。A、全面和谐发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、掌握学习理论
前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。
依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（ ）
单选题根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。A教学方法和教学手段B学习过程和学习资源C教学过程和学习过程D教学设备和教学模式
单选题下列不是前苏联学者赋予教学过程的功能是：（）A教育B补偿C诊断D学习
填空题前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种____。
单选题有关教育本质的问题最早是由（）在20世纪50年代提出的。A美国教育学者B英国教育学者C前苏联教育学者D我国教育学者
判断题依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（ ）A对B错
判断题前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。A对B错