教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时,让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作,表演时要求动作合拍、协调。这是用的()方法复习。A、边唱边表演B、变换演唱形式C、为歌曲伴奏D、用玩教具辅助
教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时,让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作,表演时要求动作合拍、协调。这是用的()方法复习。
- A、边唱边表演
- B、变换演唱形式
- C、为歌曲伴奏
- D、用玩教具辅助
相关考题:
与发展幼儿动作的表现性有关的主要方法有以下哪几种( )。 A、让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例B、让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态C、让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现D、让幼儿有机会边唱边做
二、考题解析【教学过程】(一)谜语导入,引出新课1.播放歌曲《劳动最光荣》,提问学生歌曲当中都出现了什么动物?学生自由回答。2.教师做洗衣服的动作,提问学生老师是在模仿什么动作?学生自由回答,教师进行总结:我们要做一个热爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。3.顺势,引入新课《洗手绢》。(二)学唱歌曲,深入学习(1)聆听歌曲《洗手绢》。①根据音乐情绪想象画面,并画出旋律线。②自由探索感受音乐节拍及特点。(2)再次聆听歌曲。(提问:歌中唱到了什么?)(3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱)(4)学唱歌曲①音频播放、教师范唱,引导学生随音乐轻轻地打节拍,重点让学生感受2/4节拍的强弱。②学唱歌词第一段。③自学歌词第二段。④完整演唱歌曲,教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》。⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲,师生共同评价。(三)巩固提高、表现歌曲(1)分组尝试,用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。(2)自由组合表演。(3)组合表演:打击乐器、表演、演唱。(四)课堂小结,作业设置师:今天我们学会了怎么洗手绢,怎么帮助妈妈干活,小朋友们唱得不错,表演的也不错!回家表演给爸爸妈妈看看好吗?学生听音乐律动出教室。
《十个绿瓶子》这首歌中,每段之间,除了瓶子的数量越来越少以外,所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲,语言记忆负担很轻,可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意()。A、内容与文字要有趣并易于理解B、歌词的内容应适于用动作表现C、歌词结构应简单,多含重复D、歌词完整
单选题教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时,让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作,表演时要求动作合拍、协调。这是用的()方法复习。A边唱边表演B变换演唱形式C为歌曲伴奏D用玩教具辅助
单选题一位小班教师,在未教小鱼游的动作之前,先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的,幼儿仔细观察后有的说:“鱼用翅膀在游”(将鱼鳍当成了翅膀),有的说:“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了()方法来介绍该动作。A带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受B观察实物的动作C用实物演示动作D给幼儿实践的机会以获得亲身体会
单选题《十个绿瓶子》这首歌中,每段之间,除了瓶子的数量越来越少以外,所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲,语言记忆负担很轻,可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意()。A内容与文字要有趣并易于理解B歌词的内容应适于用动作表现C歌词结构应简单,多含重复D歌词完整