根据情境领导理论，M4型的成熟度构型的涵义是（）A、能力低，动机水平低B、能力低，动机水平高C、能力高，动机水平低D、能力高，动机水平高
根据情境领导理论，M4型的成熟度构型的涵义是（）
- A、能力低，动机水平低
- B、能力低，动机水平高
- C、能力高，动机水平低
- D、能力高，动机水平高
相关考题：
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④
对检验水平判别能力的高低说法恰当的是（）。A、检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力低B、检验水平Ⅰ比检验水平Ⅱ判别能力高C、检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力高D、检验水平Ⅲ比检验水平Ⅱ判别能力低E、以上说法都不正确
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④
多选题对检验水平判别能力的高低说法恰当的是( )。A检验水平Ⅰ 比检验水平Ⅱ 判别能力低B检验水平Ⅰ 比检验水平Ⅱ 判别能力高C检验水平Ⅲ 比检验水平Ⅱ 判别能力高D检验水平Ⅲ 比检验水平Ⅱ 判别能力低E以上说法都不正确
单选题参与型领导风格适用于哪类下属（）A能力水平与自我激励均高B能力水平与自我激励均低C能力高激励低D能力低激励高