教学是解决（）和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。

教学是解决（）和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。

相关考题：

人类社会的基本矛盾是人与自然界之间的矛盾。()
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教学过程的主要矛盾是()。 A.教师与学生之间的矛盾B.学生与教材之间的矛盾C.教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾D.学生与课堂之间的矛盾
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人类社会面临的基本矛盾是()。 A.生产力和先进技术之间的矛盾B.人的欲望的无限性和资源的稀缺性之间的矛盾C.人口众多与资源不足之间的矛盾D.经济基础和上层建筑之间的矛盾
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教学过程的内部发展动力是 和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。
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教学认识的客体以_ 为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有_ 性。
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人类社会的基本矛盾是（ ）A.物质与意识之间的矛盾B.实践与认识之间的矛盾C.社会物质与社会意识之间的矛盾D.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾
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“取之有道，用之有节”之所以是生态文明的真谛，是因为它有利于解决（ ）。A、人类与自然之间的矛盾B、生产力与生产关系之间的矛盾C、科学与价值之间的矛盾D、经济基础和上层建筑之间的矛盾
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教学过程中的伦理矛盾体现为（ ）。A.师生之间的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
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教学过程的基本矛盾是（ ）A、学生与其所学知识之间的矛盾 B、教师与其所教知识之间的矛盾C、学生与教师之间的矛盾 D、教师与教师之间的矛盾
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预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）A对B错
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人们物质利益的矛盾和冲突，具体表现在（）。A、个人利益与群体利益之间的矛盾B、个人利益间的矛盾和冲突C、群体利益与全人类利益之间的矛盾D、不同群体利益之间的矛盾和冲突
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人类社会的基本矛盾是（）。A、人类社会与自然界之间的矛盾B、开拓进取与因循守旧之间的矛盾C、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾D、剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾
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预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）
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对于技术矛盾的解决，中间工具是（），解决方案模型是创新原理。
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通过教学，使学生掌握人类历史经验，摆脱时空和个休直接经验的局限，这是它的（）作用。A、社会发展B、个人全面发展C、德育
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教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。
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教学过程中的伦理矛盾体现为（）A、师生之间的矛盾B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C、师师之间的矛盾D、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
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现代的人力资源管理必须解决企业的三大基本矛盾之一是（）A、人力资源管理与企业发展战略之间的矛盾B、人力资源管理与员工发展之间的矛盾C、人力资源管理与员工待遇之间的矛盾D、人力资源管理与员工创造之间的矛盾
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教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。
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为什么说生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾？
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人类社会的基本矛盾是（）A、生产力和生产关系的矛盾B、经济基础和上层建筑的矛盾C、落后的生产力与人们日益增长的物质文化需要的矛盾D、人类劳动与生产工具的矛盾E、生产资料与生产工具的矛盾
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判断题教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。A对B错
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单选题现代的人力资源管理必须解决企业的三大基本矛盾之一是（）A人力资源管理与企业发展战略之间的矛盾B人力资源管理与员工发展之间的矛盾C人力资源管理与员工待遇之间的矛盾D人力资源管理与员工创造之间的矛盾
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填空题对于技术矛盾的解决，中间工具是（），解决方案模型是创新原理。
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问答题为什么说生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾？
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单选题人类社会的基本矛盾之一的是（ ）。A生产力和生产关系的矛盾B物质需求与精神需求的矛盾C生产资料与生产工具的矛盾D生产资料与生活资料的矛盾
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判断题预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）A对B错
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