关于小学儿童想象的发展，以下表述中错误的是 （ ）A、 想象所反映的形象，越发接近现实事物B、 想象形象的特征数由少到多C、 想象形象结构配置由合理到不合理D、 逐渐转向对现实生活的幻想
与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种（ ）。A．无意想象B．再造想象C．创造想象D．幻想
当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象属于（ ）A、 有意想象B、 无意想象C、 再造想象D、 创造想象
头脑中浮现的“喜洋洋”的形象,这种形象是一种() A、表象B、创造想象C、知觉形象D、情绪反应
儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()
想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。(心理学)感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。(心理学)
文学作品中塑造的人物形象是一种（ ）A、再造想象B、无意想象C、创造想象D、表象E、想象
鲁迅在写《阿Q正传》时，头脑中出现了阿Q的形象，这属（）A、再造想象B、创造想象C、直观形象D、记忆表象
创造想象中的很多新形象是在现实中尚未有过的，所以创造想象与客观现实无关。
下面有关想象的说法错误的是（）A、想象的内容不可以超前于现实B、想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程C、想象的内容可以超前于现实D、根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象
角色游戏又称（），是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反应现实生活的一种游戏。
幼儿根据教师讲述的故事的情节，头脑中出现相应的形象是创造想象。
我们在读鲁迅的《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）A、有意想象B、无意想象C、创造想象D、再造想象
我们读文学作品，头脑中出现的人物形象是（）A、有意想象B、无意想象C、创造想象D、再造想象
当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。A、幻想B、无意想象C、再造想象D、创造想象
问答题想象可以创造出现实中尚未存在或不可能存在的新形象，因此它是超现实的。
判断题创造想象中的很多新形象是在现实中尚未有过的，所以创造想象与客观现实无关。A对B错
单选题下面有关想象的说法错误的是（）A想象的内容不可以超前于现实B想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程C想象的内容可以超前于现实D根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象
单选题鲁迅在写《阿Q正传》时，头脑中出现了阿Q的形象，这属（）A再造想象B创造想象C直观形象D记忆表象
单选题鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种（）A再造想象B创造想象C幻想D无意想象
多选题遗觉像是指（）A一种特殊的创造想象B儿童期可能出现的一种记忆活动C与感知形象一样清晰的表象D儿童期出现的一种想象活动
单选题我们在读鲁迅的《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）A有意想象B无意想象C创造想象D再造想象
单选题我们读文学作品，头脑中出现的人物形象是（）A有意想象B无意想象C创造想象D再造想象
多选题看《红楼梦》，脑中出现王熙凤的形象属于（ ）。A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象
单选题文学作品中塑造的人物形象是一种（）A想象B表象C无意想象D创造想象E再造想象