单选题普及教育安全用药常识适用的用药教育形式和方法是()。A用药教育课堂、讲座B特殊人群教育用药指导手册C用药方法教育示意图D用药教育展板、宣传栏
单选题
普及教育安全用药常识适用的用药教育形式和方法是()。
A
用药教育课堂、讲座
B
特殊人群教育用药指导手册
C
用药方法教育示意图
D
用药教育展板、宣传栏
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解析:
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药学服务的基本要素和目标是()。A.促进合理用药;以患者为中心,主动服务、关心或关怀,保障患者用药的安全、有效、经济、适用B.提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,实现改善和提高人类生命质量;与药物使用有关的服务C.以患者为中心,主动服务、关心或关怀,保障患者用药的安全、有效、经济、适用;促进合理用药D.与药物使用有关的服务;提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,实现改善和提高人类生命质量E.与药物使用有关的服务;促进合理用药
下列对健康教育处方的叙述,不正确的是A、是以医嘱形式提供的健康教育材料B、有助于对口头教育内容的补充完善C、是一种有效的辅助治疗手段D、有助于提高病人的自我保健能力E、发病机制和用药常识进行全面指导
合理用药的定义,科学完整的是( )A、安全有效地用药B、最便宜用药C、病人依从用药D、以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础,安全、有效、经济、适当地使用药物E、选用适当的药物,适当的剂量用药。
下列有关药物安全性的叙述,正确的是A、LD/ED的比值越大,用药越安全B、LD越大,用药越安全C、药物的极量越小,用药越安全D、LD/ED的比值越小,用药越安全E、药物的极量越大,用药越安全
合理用药的定义是A.以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础,安全、有效、经济、适当地使用药物B.以客观实际或科学知识为基础的高层次的用药方法C.使用价格低廉的药物D.用药必须有效,质量合格E.必须合法使用药物
药学服务的基本要素和目标是A:促进合理用药;以患者为中心,主动服务、关心或关怀,保障患者用药的安全、有效、经济、适用B:提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,实现改善和提高人类生命质量:与药物使用有关的服务C:以患者为中心,主动服务、关心或关怀,保障患者用药的安全、有效、经济、适用;促进合理用药D:与药物使用有关的服务;提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,实现改善和提高人类生命质量E:与药物使用有关的服务;促进合理用药
建立以患者为中心的药事服务模式内容包括()A、安全用药信息系统的建立和共享B、加强对公众、患者的安全用药和健康教育C、进行处方和用药医嘱点评与干预,开展药物临床使用安全性、有效性和经济性监测、分析、评估D、药品不良事件(含药品不良反应、用药差错)监测和报告,建立安全用药风险预警E、促进科学、合理用药,提高医疗质量,改善患者生活质量
患者用药教育的常见形式和方法包括:开辟()和宣传栏、定期开展()、对用药风险高的特殊人群制作()、对使用特殊剂型或特殊途径给药的患者应主动提供(),对于慢性病需要长期用药患者提供日常用药注意事项及不良反应征兆的辨识方法等用药提示单。
以下关于临床药师的描述不正确的是()A、临床药师是指以系统药学专业知识为基础,并具有一定医学和相关专业基础知识与技能B、临床药师应当全职参与临床药物治疗工作,对患者进行用药教育,指导患者安全用药。C、直接.参与临床用药,促进药物合理应用和保护患者用药安全的药学专业技术人员。D、临床药师应该经常下临床监督医生用药并对不合理用药行为进行批评和处罚
慢病管理中药师的作用主要是通过用药教育,让患者怎样?()A、明白正确的用药方法,提高用药顺应性B、明白药物作用机理和安全性知识C、读懂说明书,自我管理用法用量D、管理情绪,平衡膳食,适度锻炼
单选题以下关于临床药师的描述不正确的是()A临床药师是指以系统药学专业知识为基础,并具有一定医学和相关专业基础知识与技能B临床药师应当全职参与临床药物治疗工作,对患者进行用药教育,指导患者安全用药。C直接.参与临床用药,促进药物合理应用和保护患者用药安全的药学专业技术人员。D临床药师应该经常下临床监督医生用药并对不合理用药行为进行批评和处罚
单选题对健康教育处方的叙述,不正确的是()A发病机制和用药常识进行全面指导B是一种有效的辅助治疗手段C有助于对口头教育内容的补充完善D是以医嘱形式提供的健康教育材料E有助于提高病人的自我保健能力
填空题患者用药教育的常见形式和方法包括:开辟()和宣传栏、定期开展()、对用药风险高的特殊人群制作()、对使用特殊剂型或特殊途径给药的患者应主动提供(),对于慢性病需要长期用药患者提供日常用药注意事项及不良反应征兆的辨识方法等用药提示单。