判断题习得性无助是指本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临,被动地接受而不愿意改变。A对B错

判断题
习得性无助是指本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临,被动地接受而不愿意改变。
A

B


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相关考题:

塞利格曼提出一个关于解释抑郁理论的专门术语“()”,它指人在被动地接受某种刺激后感到无能力去应付,不能学会去应付的一种状态.A.习得性无助感B.学得无助感C.后天无助感D.习惯性无助感

与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式

传统的顾客是主动地接受信息、接受产品,而网络顾客则带有被动性。()

习得性无助 名词解释

从众是一种( )接受群体影响的方式。(A)被动地(B)主动地(C)积极地(D)客观地

关于“习得性无助”表述不正确的是( )。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的

学习迁移使习得的经验得以( )、( ),形成一种稳定的整合的心理结构,从而更好地调节人的行为,并能动地作用于客观世界。

关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

关于“习得性无助”表述不正确的是( )A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

习得性无助是指本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临,被动地接受而不愿意改变。

习得无助使人们在心理上产生哪些改变?

习得无助是指个体努力要改变现状但没有能力改变。

什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?

人类的意识能动性是指:()A、能动地创造客观规律B、能动地改造自然规律C、自由地创造宇宙万物D、能动地反映世界和能动地改造世界

习得性无助。

习得性无助感

习得性无助(learned helplessness)

什么是习得性无助?

从众是一种()接受群体影响的方式。A、被动地B、主动地C、积极地D、有效地

单选题人类的意识能动性是指:()A能动地创造客观规律B能动地改造自然规律C自由地创造宇宙万物D能动地反映世界和能动地改造世界

问答题什么是习得性无助?如何避免产生习得性无助?举例说明习得性无助

名词解释题习得性无助

问答题什么是习得性无助?

单选题从众是一种()接受群体影响的方式。A被动地B主动地C积极地D客观地

问答题习得无助使人们在心理上产生哪些改变?

问答题什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?