单选题在一些人看来,任何社会文化中的课程,实际上都是(而且也应该是)这种文化的反映。个体是社会的产物,教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要,以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为()。A课程即社会文化的再生产B课程即有计划的教学活动C课程即学习经验D课程即社会改造

单选题
在一些人看来,任何社会文化中的课程,实际上都是(而且也应该是)这种文化的反映。个体是社会的产物,教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要,以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为()。
A

课程即社会文化的再生产

B

课程即有计划的教学活动

C

课程即学习经验

D

课程即社会改造


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德育过程从本质上说就是()统一的过程。A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化

德育过程从本质上说就是( )的统一过程。A、个体与环境B、个体与教育C、个体社会化D、社会规范个体化E、社会与环境

教育促进个体社会化是指( ) A、教育促进个体思想意识的社会化B、教育促进个体行为的社会化C、教育培养个体职业意识和角色D、教育促进个体差异的充分发展

个体社会化过程就是指在一定社会文化环境中,个体的生理和心理随年龄增长而逐渐变化,借以发展个体的社会属性,参与社会生活的过程。( )此题为判断题(对,错)。

德育过程从本质上说就是( )统一过程。A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化

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与儿童期社会文化相比,青年期的社会化中其个体的世界观是不可变的。() 此题为判断题(对,错)。

在个体心理发展中起主导作用的是( )。A.遗传B.环境C.学校教育D.社会文化

在个体心理发展过程中起主导作用的是()。A.遗传B.环境C.学校教育D.社会文化

学校教育促进个体社会化的主要途径包括( )A.教育促进个体思想意识的社会化B.教育培养个体的职业意识和角色C.教育开发人的创造性,促进个体价值的实现D.教育促进个体行为的社会化

德育过程从本质上说就是( )的统一过程。A.个体与环境 B.个体与社会C.个体与教育 D.个体社会化与社会规范个体化

德育过程从本质上说就是()的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境

在维果茨基看来,人类心理的实质是(  )A.信息加工的产物B.个体生物成熟的表现C.物质生产工具导致心理变化的结果D.社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果

素质教育促进个体社会化,主要表现在()。A、传授生活技能,即“学会做事”B、传递社会文化,即“学会共同”生活C、培养社会角色意识,即“学会做人”D、使个体认同、遵守社会规范和社会共同价值观

在一些人看来,任何社会文化中的课程,实际上都是(而且也应该是)这种文化的反映。个体是社会的产物,教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要,以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为()。A、课程即社会文化的再生产B、课程即有计划的教学活动C、课程即学习经验D、课程即社会改造

个体社会化反映了()A、个体与学校的关系B、个体与家庭的关系C、个体与社会的关系D、个体与教育的关系

广义的保育就是教育,是在一定的社会环境下进行的促使幼儿个体社会化的实践活动。

从()到(),这段时期是个体接受社会文化影响最深的时期,也可以称为“客观化时期”。

德育过程从本质上说就是()统一的过程。A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化

认为教育是使人社会化,课程是为了使学生适应社会生活,下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合()。A、课程即社会文化的再生产B、课程即社会的改造C、课程即教学科目D、课程即预期的学习结果

高等教育促进个体化发展的功能体现在()A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时,还应该尊重个体的独特性,促进个体的个性成长C、培养个体角色的社会化D、培养个体参与社会公共事务的能力

学前教育在个体社会化中的作用是什么?

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