“人有短切莫揭人有私且莫说人知之愈思勉”主要揭示了什么道理?

“人有短切莫揭人有私且莫说人知之愈思勉”主要揭示了什么道理?


相关考题:

下列句子含有代词“之”的句子有()A、且而与其从辟人之士也,岂若从避世之士哉?B、知之为知之,不知为不知,是知也。C、爱共叔段,欲立之。D、师之所为,郑必知之。

阅读材料:孟子说“人之性善也,犹水之就下也,人无有不善,水无有不下.”又说:“食色,性也.”荀子说:“人之性恶,其善者伪(人为)也.”根据材枓请回答下列问题:(1)孟子和荀子在人的本质问题上的观点是什么,错在哪里?(2)阐明马克思主义哲学关于人的本质的基本观点.

()深刻揭示了美术与道德的关系,他说:“美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊邃人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。”A鲁迅B陶行知C康有为

“人有短切莫揭”中的“揭”字如何解释?

孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是()。A、凡是人,皆须爱。B、人有短,切莫揭。C、己不欲,即速己。

《两只不讨好的蝙蝠》讽刺了什么人?告诉孩子们什么道理?

秋水揭示了什么道理?这种道理在客观上有何意义?

人做事分为哪三个层面?()A、勉而行之,能而行之,得而行之B、利而行之,勉而行之,能而行之C、利而行之,安而行之,能而行之D、安而行之,利而行之,勉而行之

下面的译文不正确的一项是:()A、诚者,天之道也;诚之者,人之道也。译文:真诚是天的德性,追求真诚的人的德性。B、有弗学,学之弗能弗措也。译文:有不曾学过的知识,学习了还不能通晓就不放弃。C、有弗问,问之弗知弗措也。译文:有不问过虑的疑问,问了还不明了就不放弃。D、有弗思,思之弗得弗措也。译文:有不曾考虑的问题,考虑了还不得其解就放弃。

“人有短,切莫揭”的意思是()A、人长的矮小,不要去揭露B、人有短处,切莫打开C、别人的缺点,不要去揭露

孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”与孔子的话意思一致的《弟子规》内容是()。A、凡是人,皆须爱B、人有短,切莫揭C、己不欲,即速己

孟子曰:“仁,人之安宅也;义,()。”A、人之正道也B、人之正路也C、人之道理也

《三字经》中“切莫揭”的前一句是()。A、人有痛B、人有私C、人有短

第三则“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而就其失者也。”讲述了什么道理?其现实意义是什么?

“诚者,天之道也。诚之者,人之道也。诚者,不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。诚之者,择善而固执之者也。”出自()。A、《论语》B、《中庸》C、《诗经》D、《道德经》

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援①弓缴②而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 注释:①援:拉。②弓缴:弓箭。请翻译句子大意:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

阅读下列材料: 材料一 夫私者,人之心也。人必有私,而后其心乃见;若无私,则无心矣。 ——李贽 材料二 有生之初,人各自私也,人各自利也……向使无君,人各得自私也,人各得自利也。——黄宗羲 材料三 人之有私,固情之所不能免……世之君子必曰,“有公而无私”,此后代之美言,非先王之圣训。——顾炎武 请回答:据材料归纳李贽、黄宗羲、顾炎武三位思想家对人性认识的共同点。

单选题《三字经》中“切莫揭”的前一句是()。A人有痛B人有私C人有短

单选题()深刻揭示了美术与道德的关系,他说:“美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊邃人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。”A鲁迅B陶行知C康有为

单选题孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”与孔子的话意思一致的《弟子规》内容是()。A凡是人,皆须爱B人有短,切莫揭C己不欲,即速己

问答题第三则“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而就其失者也。”讲述了什么道理?其现实意义是什么?

单选题“人有短,切莫揭”的意思是()A人长的矮小,不要去揭露B人有短处,切莫打开C别人的缺点,不要去揭露

单选题孟子曰:“仁,人之安宅也;义,()。”A人之正道也B人之正路也C人之道理也

单选题孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是()。A凡是人,皆须爱。B人有短,切莫揭。C己不欲,即速己。

问答题“人有短切莫揭人有私且莫说人知之愈思勉”主要揭示了什么道理?

单选题人做事分为哪三个层面?()A勉而行之,能而行之,得而行之B利而行之,勉而行之,能而行之C利而行之,安而行之,能而行之D安而行之,利而行之,勉而行之

问答题“人有短切莫揭”中的“揭”字如何解释?