当冲突无关紧要的时候，或当冲突双方情绪极为激动，需要时间慢慢恢复平静时，可采用的策略是A、妥协B、强迫C、回避D、顺应E、协作
(2013)外界轻微的刺激就容易引起情绪的强烈波动，或多愁善感，或兴奋激动，该症状是A、情感幼稚B、病 外界轻微的刺激就容易引起情绪的强烈波动，或多愁善感，或兴奋激动，该症状是A、情感幼稚B、病理性激情C、情感倒错D、情感脆弱E、环性情绪
当冲突无关紧要的时候，或当冲突双方情绪极为激动，需要时间慢慢恢复平静时，可采用什么策略?()A.回避B.迁就C.妥协D.合作
当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）A.转移法B.冷却法C.反思法D.自我说服法
当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。A转移法B自我说服法C反思法D冷却法
有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）。A想像法B自我说服法C转移法D反思法
积极倾听有（）、孩子会变得比较有责任心、你会懂得如何信任孩子等好处。A、化解不良情绪B、减轻对负面感受的恐惧C、产生更强烈的关怀感受D、孩子会开始倾听父母
为防止气道窒息，进餐时，保育员应（）。A、对吃得快的孩子进行奖励B、让孩子细嚼慢咽C、让孩子边吃边交流D、大声训斥
孩子年龄不大却经常发脾气，并不认错，要强，家长采用哪种方式：（）A、训斥孩子并要求孩子马上认错B、不要理会，脾气发过了自然没事了C、先照顾孩子的情绪，并为孩子制造培养出能力的机会
接纳了客户的情绪，不能使自己保持一种很平和的心态，从而使自己在心理上产生挫败感。（）
一种强烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态是（）A、心境B、激情C、应激D、热情
当冲突无关紧要的时候，或当冲突双方情绪极为激动，需要时间慢慢恢复平静时，可采用的策略是（）A、回避B、合作C、强制D、妥协
当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
关于脉搏，下列描述错误的是：（）A、幼儿比成人快B、同龄男性比女性快C、情绪激动时增快D、进食、浓茶或咖啡能使脉率增快E、休息睡眠时减慢
绝对权威教养方式培养的孩子多不能接纳自己，情绪不稳定，极易产生恐惧和逆反心理。
处理客户投诉的基本方法中，（）是平息他激动情绪的最好办法；（）是赢得客户信任的最好办法。
家政服务员与孩子相处时，如果孩子发生错误，应该（）孩子。A、吓唬B、打骂C、训斥D、教育
如果孩子发生错误，家政服务员可以吓唬、打骂、训斥孩子。（）
当冲突无关紧要的时候，或当冲突双方情绪极为激动，需要时间慢慢恢复平静时，可采用_____________策略。A、回避B、迁就C、强制D、妥协E、合作
激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（）。A、激动性B、弥散性C、渲染性D、冲动性
单选题有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）。A想像法B自我说服法C转移法D反思法
单选题一种强烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态是（）A心境B激情C应激D热情
判断题绝对权威教养方式培养的孩子多不能接纳自己，情绪不稳定，极易产生恐惧和逆反心理。A对B错
单选题鲁智深经常出现强烈、激动而短促的情绪状态。这种情绪状态为( )（易错）A应激B激情C心境D愤怒
单选题为防止气道窒息，进餐时，保育员应（）。A对吃得快的孩子进行奖励B让孩子细嚼慢咽C让孩子边吃边交流D大声训斥
填空题当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
单选题当冲突无关紧要的时候，或当冲突双方情绪极为激动，需要时间慢慢恢复平静时，可采用的策略是（）A回避B合作C强制D妥协