在科学发展观的视阈中,社会发展从本质上看即合规律性与合目的性内在统一的进程。

在科学发展观的视阈中,社会发展从本质上看即合规律性与合目的性内在统一的进程。


相关考题:

哲学意义上的“美”体现了()。 A.实践活动的合规律性B.实践活动的主体性C.实践活动的合目的性与合规律性的统一D.实践活动的合目的性

下列不属于立法过程中利益选择与协调的原则的是()。 A、合规律性与合目的性B、个人利益与整体利益相统一C、利益最大化与法律人道化性统一D、长远利益高于短期利益

从过程看,课程与教学活动,应当是合规律性和合价值性相统一的自由创造过程。() 此题为判断题(对,错)。

马克思指出:“一个社会即使探索到了本身运动的自然规律……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。”这表明A.人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一B.社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的C.人的自觉选择在社会发展中具有重要作用D.人类总体历史进程是不可超越的

在审美状态中所创造出的形式,是()在形式符号层次上的统一,是艺术的意义凝聚于“有意味的形式”A意象的生成B意象的表现C合目的性D合规律性E表现与表达

()作为教育哲学的方法,其实质就是通过对()的根据和原则的反思,创造和选择教育思想新的思想前提和反思方式,为建构合规律性与合目的性相统一的教育理论和实践奠定思想基础。

教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思,也是对课堂教学内容()与适切性的反思。A、合目的性B、规范性C、科学性D、合规律性

合规律性与合目的性

马克思指出:“一个社会即使探索到了本身运动的自然规律……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。”这表明() ①人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一 ②社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的 ③人类总体历史进程是不可超越的 ④人的自觉选择在社会发展中具有决定作用A、①②B、①③C、③④D、②④

在对具体的数育政策作价值分析时要考察该政策是否坚持了以下原则:()A、是否坚持合规律性与合目的性的统一B、是否坚持社会选择和个人选择的统一C、是否坚持兼顾与急需的统一D、是否坚持择优与代价的统一

马克思主义实现了合规律性与合目的性的统一,是真理尺度与价值制度的完美结合。

价值评价的一般原则()A、合规律性和合目的性的统一B、社会选择与个人选择的统一C、兼顾与急需的统一D、择优与代价的统一

从形式上看,竞争与合作是对立的,而从本质上看,二者又是相互伴随、相互统一的。

社会形态更替的过程也是一个合目的性与合规律性相统一的过程。()

“社会发展既具有合规律性,又具有合目的性,是合规律性和合目的性的统一”。这种看法是()A、历史唯物主义观点B、机械决定观点C、历史宿命论观点D、历史循环论观点

实现共产主义是合规律性与合目的性的统一。()

人的生活活动()。A、是合目的性与合规律性的统一B、是对人的“本质力量”的确认C、是在人和自然之间展开的一个过程D、是无意识的本能活动

判断题社会形态更替的过程是一个合目的性与合规律性相统一的过程。A对B错

问答题合规律性与合目的性

判断题马克思主义实现了合规律性与合目的性的统一,是真理尺度与价值制度的完美结合。A对B错

判断题实现共产主义是合规律性与合目的性的统一。()A对B错

多选题人的生活活动()。A是合目的性与合规律性的统一B是对人的“本质力量”的确认C是在人和自然之间展开的一个过程D是无意识的本能活动

判断题从形式上看,竞争与合作是对立的,而从本质上看,二者又是相互伴随、相互统一的。A对B错

多选题在审美状态中所创造出的形式,是()在形式符号层次上的统一,是艺术的意义凝聚于“有意味的形式”A意象的生成B意象的表现C合目的性D合规律性E表现与表达

多选题价值评价的一般原则()A合规律性和合目的性的统一B社会选择与个人选择的统一C兼顾与急需的统一D择优与代价的统一

多选题在对具体的数育政策作价值分析时要考察该政策是否坚持了以下原则:()A是否坚持合规律性与合目的性的统一B是否坚持社会选择和个人选择的统一C是否坚持兼顾与急需的统一D是否坚持择优与代价的统一

多选题人类社会的发展是(  )。A合规律性与合目的性的统一B自然历史过程与人的自觉创造过程的统一C主体的选择性和社会发展的决定性的统一D统一性和多样性的统一E前进性和曲折性的统一