学习过程的准备不包括（）A、学习任务B、学习活动C、学习经验D、学习笔记
学习过程的准备不包括（）
- A、学习任务
- B、学习活动
- C、学习经验
- D、学习笔记
相关考题：
下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动
下列不属于元认知控制的是（）A、学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持注意与情绪状况B、分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划C、从成功的经验中获得心得，从失败的经验中获得教训，借此产生信心D、在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为
当前最具代表性的一种学习理论，认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程，而不是被动地接受现成的知识经验和过程，认为学习不仅是个体的活动，也是一种社会活动，这个观点属于下列哪种学习理论：（）A、联结学习理论B、现代认知学习理论C、顿悟学习理论D、社会学习理论E、人本主义学习理论F、建构主义学习理论
单选题下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是（）。A认识和认知活动要越过间接经验的阶段B学习动机是学生学习的动力C学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E学习过程是一种运用学习策略的活动
单选题下列不属于元认知控制的是（）A学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持注意与情绪状况B分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划C从成功的经验中获得心得，从失败的经验中获得教训，借此产生信心D在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为
单选题团队领导评估成员学习效果的过程不包括（）。A评估学员对学习活动的反应B评估学习内容C评估学习目的D评估学习结果