保护校园文化环境,打击非法出版物是执法部门的职责,和老师、学生没有什么关系。() 此题为判断题(对，错)。
保护校园文化环境,打击非法出版物是执法部门的职责,和老师、学生没有什么关系。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
谁应当承担消除校园欺凌行为的责任?() A、消除校园欺凌，保护未成年人是国家的责任B、消除校园欺凌，保护未成年人是学校和老师的责任C、消除校园欺凌，保护未成年人是家长的责任D、消除校园欺凌，保护未成年人是所有人的责任
校园欺凌发生后,老师常是最后一个得知的,您觉得原因可能是()。 A、学生向老师报告时，老师不以为意B、老师对校园欺凌的概念认识不清C、老师忙于工作，没有及时觉察D、学生害怕老师，不敢告诉老师
刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。 A.做法不正确．没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确。没有保护学生合法权益C.做法正确．能够严格履行教育教学职责D.做法正确．刺激了学生的求知欲
刘老师作为班主任。只关心本班学习好的学生。将成绩差的学生座位全部排在最后．并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师的做法（ ）。A.不正确，没有履行爱护、尊重学生的义务B.不正确，没有保护学生合法权益C.正确，能够严格履行教育教学职责D.正确，刺激了学生的求知欲
作为班主任。刘老师只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部安排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。刘老师的做法（ ）。A.不正确，没有履行爱护、尊重学生的义务B.不正确，没有保护学生合法权益C.正确，能够严格履行教育教学职责D.正确，刺激了学生的求知欲
59、下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？A．在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害B．在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等C．在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师D．在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定E．在施为主体主观意图上，校园欺凌为敌意、故意（控制欲、满足感等），校园暴力有各种情绪，尤其是愤怒
5、下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？A．在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害B．在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等C．在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师D．在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定E．施为主体主观意图上，校园欺凌为敌意、故意（控制欲、满足感等），校园暴力有各种情绪，尤其是愤怒
下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？A．在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害B．在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等C．在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师D．在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定E．故意（控制欲、满足感等），校园暴力有各种情绪，尤其是愤怒