在美术活动中,利用下面哪个因素,可以提高儿童眼、手的协调能力。() A.游戏因素B.生活因素C.运动因素D.操作因素

在美术活动中,利用下面哪个因素,可以提高儿童眼、手的协调能力。()

A.游戏因素

B.生活因素

C.运动因素

D.操作因素

相关考题：

选择质地较硬的木材进行拉锯作业活动，最重要的作用是可以A、增加上肢关节活动度B、增加手的灵巧度C、增加上肢肌力D、提高眼手协调性E、增加双手协调性

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()因素是学前儿童美术活动中可利用的教育因素。 A.生活B.操作C.创造D.游戏

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在美术活动中，培养( )能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。 A．观察 B．思考 C．模仿 D．创新

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幼儿美术教育的特点包括()。A、幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的情感教育B、幼儿美术教育是以培养幼儿审美创造能力为核心的一种创造性教育C、幼儿美术教育有利于培养幼儿的健全人格D、幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育

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在学前儿童美术教育领域里,我们把儿童需要掌握的基本技能分为()。 A.手的动作B.眼的动作C.手眼协调能力D.手的控制能力

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钉钉子作业活动的治疗作用有A．提高眼手协调性B．提高手的抓握能力C．增强上肢的肌力D．改善上肢的关节活动度E．以上均对

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下列表述中，错误的一项是( )。A.学前儿童美术是一种情感教育B.学前儿童美术是一种创造教育C.学前儿童美术是一种知识和技能教育D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育

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在美术活动中，培养(　　)能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A、观察B、思考C、模仿D、创新

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在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A观察B思考C模仿D创新

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