压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。
职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（）。A、设立合理的工作目标B、持有不断进取的心态C、平衡个人与团队关系D、建立关怀和信任的支持性氛围E、持有使命感的工作状态
压力倦怠与正能量激发这一讲认为，国内职业倦怠高发行业有（）。A、老师B、护士C、警察D、记者E、公务员
根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A、职业倦怠就是累了B、职业倦怠就是压力C、职业倦怠就是工作态度问题D、以上都是
职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是把负能量转换为正能量的一个最基本的调整方法。A、乐观B、积极的心态C、沟通D、不要抱怨
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。A、认知偏差B、工作压力恶性循环C、工作疲劳D、报酬低
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。
根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。A、认知改变B、清晰界定个人的职业角色和任务C、学习有效的压力应对策略D、建立人际支持网络E、正面思考多元看待问题
压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题。
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
压力倦怠与正能量激发这一讲认为双低人群是职业倦怠的易感人群。
根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是体力承受程度不够。
职业倦怠与正能量激发这一讲提到，Maslach编制的《工作倦怠问卷》最有影响力。
职业倦怠与正能量激发这讲提到的管理者的职能有（）。A、任务分配B、用人选人C、协调沟通D、体罚E、负激励
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业是获取个人成就感的最佳途径。
多选题职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（）。A明确岗位职责B量才而用C有效激励机制D维持公平E加大对下级支持
判断题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。A对B错
判断题压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。A对B错
单选题根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A职业倦怠就是累了B职业倦怠就是压力C职业倦怠就是工作态度问题D以上都是
多选题根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。A认知改变B清晰界定个人的职业角色和任务C学习有效的压力应对策略D建立人际支持网络E正面思考多元看待问题
多选题职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（）。A设立合理的工作目标B持有不断进取的心态C平衡个人与团队关系D建立关怀和信任的支持性氛围E持有使命感的工作状态
判断题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。A对B错
单选题职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是把负能量转换为正能量的一个最基本的调整方法。A乐观B积极的心态C沟通D不要抱怨
多选题职业倦怠与正能量激发这讲提到的管理者的职能有（）。A任务分配B用人选人C协调沟通D体罚E负激励
多选题压力倦怠与正能量激发这一讲认为，国内职业倦怠高发行业有（）。A老师B护士C警察D记者E公务员
判断题压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题。A对B错
判断题压力倦怠与正能量激发这一讲认为双低人群是职业倦怠的易感人群。A对B错