地层对比应以()为基础,以()为宏观指导。A、录井-测井综合解释剖面;地区性“岩-电标志层”B、测井剖面;古生物及层序地层学C、录井剖面;古生物及层序地层学D、录井—测井综合解释剖面;古生物及层序地层学

地层对比应以()为基础,以()为宏观指导。

  • A、录井-测井综合解释剖面;地区性“岩-电标志层”
  • B、测井剖面;古生物及层序地层学
  • C、录井剖面;古生物及层序地层学
  • D、录井—测井综合解释剖面;古生物及层序地层学

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按计算规则规定,下列关于砖基础与墙、柱的划分描述不正确的是( )。 A. 应以防潮层为界,以上为墙体,以下为基础B. 相同材料应以设计室内地坪为界,以上为墙体,以下为基础C. 不同材料位于设计室内地坪≤±300mm时以不同材料为界D. 砖围墙应以设计室外地坪为界,以上为墙体,以下为基础

学科中心理论主张学校应以__________为基础,以__________为核心,以__________为目标。

出口货物应以海关审定的、以成交价格为基础的离岸价格为关税的完税价格。( )A.正确B.错误

地层对比应以()为基础,以()为宏观指导。 A、录井-测井综合解释剖面;地区性“岩-电标志层”B、测井剖面;古生物及层序地层学C、录井剖面;古生物及层序地层学D、录井—测井综合解释剖面;古生物及层序地层学

为推进经济法治建设,在建立健全社会信用体系方面,应以下列哪项为基础和核心,加快建立社会信用体系。( )A、以信用制度为基础、以法制为核心B、以法治为基础、以信用制度为核心C、以诚实守信为基础、以法治为核心D、以法制为基础、以信用制度为核心

技改项目应以发、供电设备()基础,以()为中心,有()有()地进行。对影响()的项目要优先安排。

油气层对比是对以确定的含油气层系进行对比划分和对比,确定相同层位内的油气层连续关系的区域地层对比。()

以羟基氧化铝为基础的乳化钻井液,用于()的钻井环境。A、地层压力异常高B、地层压力异常低C、地层压力一般D、地层压力不定

色的对比必须以()为基础A、光B、影C、明D、艳

我国基础教育的培养目标应以()的总目标为指导,即“以德育为核心,以()与实践能力为重点”。

确认应以()为基础,并贯彻收入与费用配比原则。A、谨慎性原则B、权责发生制原则C、对比原则D、收付实现制

学科中心课程论主张,学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

我国基础教育的目标应以()的总目标为指导,即“以德育为核心,以()与()为重点”。

不符合项的确定应以客观证据为基础,以审核准则为依据。

钻井液密度设计时应以裸眼井段中的()地层压力为依据。A、最大;B、最小。

以羟基氧化铝为基础的乳化钻井液不能用于地层压力异常低的钻井环境。

评估以出售为目的的旧机器设备,应以变现价格为基础,扣除变现时所应支付的变现费用。

我国基础教育的培养目标应以素质教育的总目标为指导,即“以()为核心 ,以创新精神与实践能力为重点”。

填空题我国基础教育的目标应以()的总目标为指导,即“以德育为核心,以()与()为重点”。

单选题地层对比应以()为基础,以()为宏观指导。A录井-测井综合解释剖面;地区性“岩-电标志层”B测井剖面;古生物及层序地层学C录井剖面;古生物及层序地层学D录井—测井综合解释剖面;古生物及层序地层学

填空题我国基础教育的培养目标应以()的总目标为指导,即“以德育为核心,以()与实践能力为重点”。

填空题根据对外汉语教学的性质,我们可以知道对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标,以____训练为中心,以基础阶段为重点,以语言对比为基础。

填空题我国基础教育的培养目标应以素质教育的总目标为指导,即“以()为核心 ,以创新精神与实践能力为重点”。

单选题按计算规则规定,下列关于砖基础与墙、柱的划分描述不正确的是()。A不同材料位于设计室内地坪≤±300mm时以不同材料为界B砖围墙应以设计室外地坪为界,以上为墙体,以下为基础C应以防潮层为界,以上为墙体,以下为基础D相同材料应以设计室内地坪为界,以上为墙体,以下为基础

填空题地层对比的主要依据和方法包括();()、构造运动面对比、同位素方法、磁性地层对比、旋回地层对比。

单选题确认应以()为基础,并贯彻收入与费用配比原则。A谨慎性原则B权责发生制原则C对比原则D收付实现制

单选题色的对比必须以()为基础A光B影C明D艳

单选题以机械旋转方法搅动地层,同时注入水泥基质浆液,在松散细颗粒地层内形成柱体的基础处理形式为( )。A深层搅拌桩B打入桩C旋喷桩