（）是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。A、显性组织教学；B、隐性组织教学；C、巡视；D、提问。
（）是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。
- A、显性组织教学；
- B、隐性组织教学；
- C、巡视；
- D、提问。
相关考题：
下列哪个表述不属于课堂纪律的作用?() A.锻炼学生的口头表达能力。B.优化课堂教学管理环境，保障课堂教学活动顺利进行。C.增强学生集体凝聚力，提高课堂教学管理效率。D.规范课堂行为，维持课堂秩序。
课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）A、积极的课堂气氛B、反抗的课堂气氛C、消极的课堂气氛D、中立的课堂气氛
作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）A、解决“教什么”的问题。B、解决“怎么教”的问题。C、解决“教的如何”的问题D、解决“教什么”、“怎么教”、“教的如何”的问题
填空题课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、（）、（）、（）、（）、教学方法多样、媒体运用恰当。
单选题教育心理学家奥苏贝尔认为，（）A“教学是教师引起的、维持或促进学生学习的所有行为。”B“教学是在教育目标的规定下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。”C“促进学是教的唯一的、固有的目的。学是教的成就的唯一可行的测量标瘁。只有当教本身能有效地操纵制约着学习的那些心理学变量时，教才会有效。”D“所谓教学乃教师教、学生学的统一活动；在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。”
单选题新课程强调（）。A教学就是教师对学生单向的“培养”活动B以教为中心，学围绕教转C以教为基础，先教后学D教学是教与学的交往、互动