以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【 】A．活动定向B．内部言语C．无声的外部言语D．有声的外部言语
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（ ）。A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．情感表象
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．情感表象
一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的（ ）。A．物质活动或物质化活动阶段B．有声的外部言语阶段C．无声的外部言语阶段D．内部言语阶段
以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A、活动定向B、内部语言C、有声的外部言语D、无声的外部言语
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（ ）。A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．情感表象
想象与表象的关系()。 A.想象依靠表象而存在B.表象为想象提供活动材料和信息C.表象依靠想象而存在D.想象为表象提供活动材料和信息
求助教师资格考试单选题:以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作【 】 以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【 】A.活动定向B.内部言语C.无声的外部言语D.有声的外部言语
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现。以下不属于他提出的呈现方式的是（ ）A.动作表象B.图像表象C.符号表象D.情感表象
编码就是发送者将要发送的信息编辑而形成有意义的语言活动或非语言符号的过程。
信息符号大体分为（）A、言语符号B、非言语符号C、印刷符号D、书写符号
信息是人们对客观世界各种事物特征的反映，而数据则是表示信息的一种符号。
一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的（）。A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语阶段C、无声的外部言语阶段D、内部语言阶段
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象
以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A、活动定向B、内部言语C、无声的外部言语D、有声的外部言语
填空题理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。
单选题以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A活动定向B内部言语C无声的外部言语D有声的外部言语
多选题信息符号大体分为（）A言语符号B非言语符号C印刷符号D书写符号
单选题布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。A动作表象B图像表象C符号表象D情感表象
填空题动作技能的学习条件是提供言语或其他指导，以向执行的路线提供线索、（）、提供直接而精确的反馈。
填空题言语信息的学习条件是使用各种印刷符号或（）主义、为（）而呈现一种有意义的前后关系（包括表象）
多选题双重编码理论认为，人脑中存在的信息编码和存储系统有（ ）。A视觉系统B听觉系统C表象系统D言语符号系统
判断题信息是人们对客观世界各种事物特征的反映，而数据则是表示信息的一种符号。A对B错
判断题言语概念不能为每一种表象提供一个明确清晰的符号。A对B错