实施课程文本过程中的解释与理解都具有一定的()。 A.客观性B.再现性C.表现性D.主观性
再现性可以用（）来定量表示。A、再现性临界差B、再现性变异系数C、再现性限D、误差
长久记忆又分为（）。A、注意和记忆B、再认和再现C、再认和记忆D、理解和记忆E、再现和记忆
布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象
布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象
问答题什么是情景再现，编导如何引导主持人做好情景再现？
多选题再现性可以用（）来定量表示。A再现性临界差B再现性变异系数C再现性限D误差
问答题如何理解恩格斯的真实地再现典型环境中的典型人物？
多选题布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）A联想表象B思维表象C动作再现表象D图像再现表象E符号再现表象
单选题布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）A知识再现表象B动作再现表象C图像再现表象D符号再现表象
单选题长久记忆又分为（）。A注意和记忆B再认和再现C再认和记忆D理解和记忆E再现和记忆