有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。
人格是在遗传、环境、学习等多种因素影响发展起来的,因此,人格的独特性只能通过日常观察来了解,不能通过人格测验来测量。() 此题为判断题(对，错)。
人格研究表明,环境的变化会引起人格的变化,因此人格不是固定不变的,它具有强烈的可塑性。() 此题为判断题(对，错)。
人格的稳定性和人格的可塑性是相互排斥的,只有具有稳定的人格才是心理健康的人。() 此题为判断题(对，错)。
个人在行为中偶然表现出来的心理特质不能算是他的人格特质,只有比较稳定的心理特质才能算是他的人格特质,这说明人格具有稳定性。() 此题为判断题(对，错)。
以下对人格魅力的认识,错误的是()。 A、只有成功者才具有人格魅力B、指高尚的品德C、是一个人吸引他人的内在力量D、是一个人的信仰、气质、性情等综合因素体现出来的人格凝聚力和感召力
以下有关人格特征的描述,哪项是错误的?( ) A.人格具有整体性B.人格具有组织性C.人格具有纪律性D.人格具有差异性E.人格具有相对稳定性
弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着( )。A．按着现实原则而起作用的人格结构B．自我的活动遵循道德原则行事C．履行适应环境和个体保存的功能D．自我是本我与外界关系的调节者
外界环境的剌激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调 节的功能，说明人格具有（ ）。(A)认知性 (B)情绪性(C)稳定性 （D)功能性
对神经症与人格障碍关系的描述正确的是（ ）。A.只有极少数的神经症才伴有人格障碍B.某些神经症很可能并不伴有人格障碍C.做神经症诊断都应确定有无人格障碍D.人格障碍对神经症的预后无重要的影响
人格受所处的社会文化环境影响,这说明人格具有（ ）A.整合性 B.独特性 C.稳定性 D.社会性
社会学习理论关于人格的观点包括（）A通过学习形成B外在环境对人的行为具有重要作用C自我实现是人格形成的动力D人格具有稳定不变的特质
对学生进行环境陶冶法可以通过人格感化，环境陶冶，（）
外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有（）。A、认知性B、情绪性C、稳定性D、功能性
弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（）。A、按照现实原则而起作用的人格结构B、自我的活动遵循道德原则行事C、履行适应环境和个体保存的功能D、自我是本我与外界关系的调节者
廉洁从教是为师立教的根本，因为只有廉洁（）。A、教师的人格才具有可信性B、教师才能保持教育公正性C、教师才具有道德上的感召力D、教师才能得到人们的同情
当代的心理学家们认为对人格的形成起作用的是：（）。A、遗传B、环境C、教育D、社会E、交往
研究人格的家庭成因，重点在于探讨（）的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。
对神经症与人格障碍关系的描述正确的是（）。A、只有极少数的神经症才伴有人格障碍B、某些神经症很可能并不伴有人格障碍C、做神经症诊断都应确定有无人格障碍D、人格障碍对神经症的预后无重要的影响
多选题廉洁从教是为师立教的根本，因为只有廉洁（）。A教师的人格才具有可信性B教师才能保持教育公正性C教师才具有道德上的感召力D教师才能得到人们的同情
单选题关于神经症与人格障碍的关系，下列说法中正确的是（ ）。A只有极少数的神经症才伴有人格障碍B某些神经症完全可以不伴有人格障碍C神经症的人格障碍几率比其他疾病少D人格障碍对神经症的预后无重要影响
单选题外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有（）。A认知性B情绪性C稳定性D功能性
多选题弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（）。A按照现实原则而起作用的人格结构B自我的活动遵循道德原则行事C履行适应环境和个体保存的功能D自我是本我与外界关系的调节者
多选题社会学习理论关于人格的观点包括（）A通过学习形成B外在环境对人的行为具有重要作用C自我实现是人格形成的动力D人格具有稳定不变的特质