判断题垂直指导法是指当游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，家长直接对幼儿的行为进行干预。A对B错

判断题
垂直指导法是指当游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，家长直接对幼儿的行为进行干预。
A

对

B

错

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家长对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括()等。A.帮助B.示范C.参与D.指导和练习
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当24~30月龄幼儿出现无理哭闹等不适宜的行为时,家长应怎么做?( ) A、不予理睬B、及时制止C、转移注意力D、让幼儿懂得日常行为的对与错E、逐步养成良好的行为习惯
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一般来说,我们可以依据幼儿的游戏行为判断空间的拥挤程度,如粗大动作的游戏频率、游戏的组群大小和交往的频率、攻击性行为等,以便调整空间。() 此题为判断题(对，错)。
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一般来说,当幼儿出现以下情况时,教师应当介入:幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时;()。 A.游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时，游戏中出现消极内容时B.幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时C.幼儿主动寻求帮助时D.游戏中出现不安全的因素时
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下列不属于幼儿园保教工作的是()。A、教师带幼儿做游戏、手工B、对孩子进行知识、品德教育和行为训练C、保育员安排孩子的进餐、午休等D、对家长进行指导
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对有规则游戏的指导要求保育员做到()，激发游戏的情绪。A.了解幼儿的特点和需要B.与教师互相配合C.精心设计和选择游戏D.做好家长工作
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当指导目的是使幼儿增加某种行为时，一般可采用正强化法。
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幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？
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保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中（），保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。A、给予适当的指导B、与儿童共同游戏C、给予直接指导D、指导幼儿制定游戏规则
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对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）。A、了解幼儿的特点和需要B、与教师互相配合C、做好家长工作D、激发游戏的情绪
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实践指导法、分析讨论法、经验分享法等是（）中的常用的主要方法。A、家长指导B、带教与培训C、婴幼儿教养D、婴幼儿游戏
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家长对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括（）等。A、参与B、指导和练习C、帮助D、示范
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下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，不适宜的做法是（）。A、根据幼儿的性别、能力、性格进行分组B、保持规则的灵活性C、降低游戏的竞争性D、注意幼儿的年龄特点
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“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。A、非干预型B、追随兴趣型C、诊断“缺失”型D、积极引导型
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教师对在幼儿游戏进行干预的过程中，使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为意图的准确判断，切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。
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既是指导幼儿游戏的前提，也是对游戏进行正确评价的保证的是（）A、规则B、观察C、主题D、目的
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垂直指导法是指当游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，家长直接对幼儿的行为进行干预。
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当幼儿出现不良行为时，家长应及时遏止。
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多选题家长对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括（）等。A参与B指导和练习C帮助D示范
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判断题提示是指当幼儿遇到困难或不知所措、缺乏目的时，家长用一两句简单的建议性提示，帮助幼儿明确想法，促进游戏顺利进展。A对B错
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单选题以下对游戏的指导方法，不正确的是 ( )。A对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏B对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教C对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则
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判断题当幼儿出现不良行为时，家长应及时遏止。A对B错
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单选题（　）是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。A互动指导法B规则指引法C情感沟通法D目标指引法
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单选题“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。A非干预型B追随兴趣型C诊断“缺失”型D积极引导型
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判断题当指导目的是使幼儿增加某种行为时，一般可采用正强化法。A对B错
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单选题既是指导幼儿游戏的前提，也是对游戏进行正确评价的保证的是（）A规则B观察C主题D目的
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单选题实践指导法、分析讨论法、经验分享法等是（）中的常用的主要方法。A家长指导B带教与培训C婴幼儿教养D婴幼儿游戏
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