多选题大学入学考试内容的差异,反映了不同的文化背景下的()和价值观。A教育理念B改革思路C人才观D素质观

多选题
大学入学考试内容的差异,反映了不同的文化背景下的()和价值观。
A

教育理念

B

改革思路

C

人才观

D

素质观


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

价值观念就是人们√社会生活中各种事物的态度和看法,不同的文化背景下,人们的价值观念相差不大,消费者√商品的需求和购买行为深受价值观念的影响()此题为判断题(对,错)。

价值观念就是人们对社会生活中各种事物的态度和看法,不同的文化背景下,人们的价值观念相差不大,消费者对商品的需求和购买行为深受价值观念的影响。此题为判断题(对,错)。

法国和日本的大学入学考试都是由两种不同类型的考试组成,这两个国家的大学入学考试具有层次上的差异,虽有所区别,但仍可归为统一考试类型结构,即()的大学入学考试类型结构。 A.单一型B.二元型C.复合型D.混合型

关于表情,下列说法中正确的是( )。A.全人类都是共同的B.不同文化背景下的人是完全不同的C.人人都不同的D.有一些是全人类都共同的,有一些是不同文化背景下的人有差异的

马戛尔尼访华礼仪之争反映了东西方刚刚接触的两个大国文化背景的差异,反映了东方式的与西方式的国际关系体系的矛盾与冲突。礼仪之争的背后其实是利益之争。

大学入学考试内容的差异,反映了不同的文化背景下的()和价值观。A、教育理念B、改革思路C、人才观D、素质观

由国立山西大学1943年度新生入学试题清册中看到,考试内容包括:数学、史地、生物、公民和()等科。A、理化B、法语C、国文D、英文E、语文

价值观因文化背景不同而不同,一般来说,文化背景不同,其()A、时间观不同B、风险观不同C、个性观不同D、行为方式不同E、看待新事物的观念不同

中外大学入学考试在设计上各有特色,其成因有()。A、文化和教育传统的差异B、考试技术的差异C、教育制度的差异D、考试功能的差异

由于文化传统、教育制度的不同,各国大学入学考试内容结构也各有特色,归纳起来,有以下哪三种类型()。A、高等教育型B、大众教育型C、专业知识型D、基础知识型

我国深化大学入学考试内容改革,以考试内容强化能力考查为目标,即在考察基础知识的同时,注重考查学生综合运用知识解决问题的能力,题目设计开始注意()。A、贴近全球化B、贴近生活C、贴近时代D、贴近考生实际

由于中外文化背景的不同,双方价值观念和思维方式差异较大导游人员在涉外接待中必须小心谨慎,避免小误会产生大纠纷

不同文化背景下的人们通过自己独特的视野来看待企业中的事情,必然会给沟通带来障碍,属于东西方文化的()差异。A、语言差异B、价值观差异C、认知差异D、沟通习惯的差异

不同年龄的儿童认知水平的差异,实质上反映了()的差异。

简述不同文化情境下的管理价值观可能存在的差异。

社会心理是受文化差异影响的,所以不同文化背景下,人们对所有事情所表现的社会心理都不同。

日本政府组织的统一大学入学考试内容一般不超出文部省制定的《高中教学大纲》范围。

价值观念就是人们对社会生活中各种事物的态度和看法,不同的文化背景下,人们的价值观念相差不大,消费者对商品的需求和购买行为深受价值观念的影响。()

判断题日本政府组织的统一大学入学考试内容一般不超出文部省制定的《高中教学大纲》范围。A对B错

多选题价值观因文化背景不同而不同,一般来说,文化背景不同,其()A时间观不同B风险观不同C个性观不同D行为方式不同E看待新事物的观念不同

单选题德国商人喜欢和人保持距离,而意大利商人喜欢靠近说话人,这种差异在于()A不同文化背景下的个人空间大小不同B不同文化背景下的个人亲疏大小不同C不同文化背景下的教养不同D不同文化背景下的个性差异不同

判断题由于中外文化背景的不同,双方价值观念和思维方式差异较大导游人员在涉外接待中必须小心谨慎,避免小误会产生大纠纷A对B错

问答题简述不同文化情境下的管理价值观可能存在的差异。

多选题由于文化传统、教育制度的不同,各国大学入学考试内容结构也各有特色,归纳起来,有以下哪三种类型()。A高等教育型B大众教育型C专业知识型D基础知识型

单选题不同文化背景下的人们通过自己独特的视野来看待企业中的事情,必然会给沟通带来障碍,属于东西方文化的()差异。A语言差异B价值观差异C认知差异D沟通习惯的差异

单选题下列关于价值观的描述不正确的是 ( )A文化背景不同,时间观不同B文化背景不同,风险观不同C人的价值观是一成不变的D人的价值观因所持立场不同而异

多选题中外大学入学考试在设计上各有特色,其成因有()。A文化和教育传统的差异B考试技术的差异C教育制度的差异D考试功能的差异