劳资谈判大多数情况下是通过()进行,因为这种方式蕴涵着劳资双方力量的制衡。 A.劳动者个人B.资方之间C.集体谈判D.劳动者个人和资方之间
_______是社会主义成员之间，以及个人和集体、个人和国家关系的一个基本特征。
道德是调整()的行为规范。A.人和人之间以及人和动物之间B.人和人之间以及个人和社会之间C.夫妻之间以及人和动物之间D.人和人之间以及人类和地球之间
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。A 、 个人本位论与社会本位论B 、 国家本位论与社会本位论C 、 全面发展论与个性发展论D 、 国家本位论与个人本位论
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论
以下体现了人际关系开放性特点的是（）A跨国婚姻的增多B子女与父母分别购房C“闪客”通过网络互相联系D亲戚之间的交往减少
道德是一定社会为了调整（）之间各种关系所倡导的行为规范的总和。A、人和人B、个人和社会C、个人和自然D、人和人、个人和社会、个人和自然
道德是调整人和人之间以及个人和社会之间的行为规范。
社会化是通过个人和与之有关的其他个人和团体的（）而形成的。
人际关系的相互影响，不仅发生在个人与个人之间，而且还发生在群体之间。
公务员在从事公务活动的过程中应当通过外化的信念和善恶的标准，理性调节个人和个人，个人与社会之间关系。
社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？
南京国民政府民法典立法原则是（）。A、国家本位B、社会本位C、个人本位D、社会本位为主，兼顾个人本位
道德是调整（）的行为规范。A、人和人之间以及人类和自然界之间B、人和人之间以及个人和社会之间C、人和自然界以及人和动物之间D、人和人之间以及人和动物之间
道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A、神本位与人本位B、个人本位与社会本位C、社会本位与自然本位D、个人本位与自然本位
单选题南京国民政府民法典立法原则是（）。A国家本位B社会本位C个人本位D社会本位为主，兼顾个人本位
填空题（）理论指出：一个人和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，最多通过六个人一个普通人就能够认识任何一个陌生人。
填空题社会化是通过个人和与之有关的其他个人和团体的（）而形成的。
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A个人本位论和群体本位论B个人本位论和社会本位论C集体本位论和群体本位论D群体本位论和社会本位论E个人本位论和集体本位论
单选题人际关系变为个人本位时，个人和个人之间通过（）互相联系。A血缘B权力C契约D信仰
单选题选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位
判断题人际关系的相互影响，不仅发生在个人与个人之间，而且还发生在群体之间。A对B错
判断题在文艺复兴和宗教改革的推动下，人际关系分解成个人本位。A对B错
单选题(2014四川)选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面,长期存在的对立是()。A神本位与人本位B个人本位与社会本位C社会本位与自然本位D个人本位与自然本位