判断题教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。A对B错

判断题
教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
A

对

B

错

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教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。 A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可
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教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。 A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动
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如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。
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教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。
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新的教学观的主要教学理念包括()A、教学是师生互动的交往活动B、教学是以理解为基础的采取多元方式建构生活的过程C、教学是知识传递的过程D、教学过程应该以教师为中心
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教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。()
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新课程主张教师应把教学过程看作是()A.课程传递和执行的过程B.教师的教与学生的学的过程C.师生交往、积极互动、共同发展的过程D.知识传授和学生能力发展的过程
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在新课程标准的教学过程中，指的是（ ）。A.学生自主设计创造的过程B.教师创设情境教学的过程C.师生交往、共同发展的互动过程D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程
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在新课程标准中教学过程指的是（　　）。A．学生自主设计、创造的过程B．教师创设教学情境的过程C．师生交往、共同发展的互动过程D．教师将自己拥有的知识传授给学生的过程
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新课程把化学教学过程看作是（　　）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、知识传授与学生能力发展的过程
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数学教学活动是师生积极参与，（　　）的过程。A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展
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新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（　　）
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在新课程改革的背景下，教师必须改变（）的教育教学方式，通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。
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在教学过程中，教师的观察是获得（）的渠道，也是使师生展开对话的基础。
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体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学，它的特点是：在教学过程中，人人参与，平等对话，提倡民主、开放、（）的学习氛围。A、合作B、和谐C、竞争D、互助
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现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
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教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
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新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。
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新课程把教学过程看是（）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程
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《普通高中音乐课程标准（实验）》提示我们：音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式？（） ①学生之间的合作共进 ②师生之间的合作共进 ③教师之间的合作共进 ④学科之间的合作共进A、①⑧B、②④C、①②D、③④
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填空题现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
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填空题在新课程改革的背景下，教师必须改变（）的教育教学方式，通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。
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问答题教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
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判断题教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A对B错
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单选题新课程把教学过程看作是（）。A师生交往、积极互动、共同发展的过程B课程传递和执行的过程C教师的教与学生的学的过程D知识传授与学生能力发展的过程
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填空题在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。
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单选题《普通高中音乐课程标准（实验）》提示我们：音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式？（） ①学生之间的合作共进 ②师生之间的合作共进 ③教师之间的合作共进 ④学科之间的合作共进A①⑧B②④C①②D③④
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