主张"有教无类"的古代教育家是_______________。
东汉()对当时散布虚妄迷信的谶纬之学、虚论惑众的经学之风,给予了严厉的批判。 A.叶适B.王充C.王守仁D.陆游
主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。
30 ．主张 " 有教无类 " 的古代教育家是_______________ 。
反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（ ）
主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育家是苏格拉底。（ ）
主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是A.培根B.洛克C.斯宾塞D.赫胥黎
反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主 义教育家的主张。 （ ）
反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是 ( )A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.斯宾塞 D.卢梭
对迷信繁琐的经学教育进行批判，反对“信师是古”“记诵章句”，主张“极问”“贵通”的教育家是（）。
提出“通过集体、在集体中进行教育”这一主张的教育家是（）
宋代教育家朱熹的主要著作是（）。A、《大学》B、《道德经》C、《四书章句集注》D、《春秋繁露》
（）对反对封建迷信非常重要。A、怀疑和批判精神B、科普C、文理不分科D、高中教育
上述中法两国思想家在思想上的共同点是（）A、倡导理性主义，批判愚昧和迷信B、反对君主专制制度，主张人民为主C、主张法律面前人人平等D、变革政治制度，实行君主立宪
玄学家从“（）”的政治思想出发，反对（），主张法贵简贵无。
汉朝经学教育中多采用章句，章句实际上是（）A、经师教学所用的讲义B、语法C、教学大纲D、教课书
（）使用“章句训诂”的方法。A、古文经学B、经文经学C、宋学D、洛学
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭
霍布斯、洛克和卢梭的相同主张是：（）A、倡导社会契约B、反对迷信和专制C、主张三权分立D、实行君主立宪
填空题提出“通过集体、在集体中进行教育”这一主张的教育家是（）
单选题（）使用“章句训诂”的方法。A古文经学B经文经学C宋学D洛学
判断题宋代经学对章句训诂的使用补给汉代经学。A对B错
单选题东汉（）对当时散布虚妄迷信的谶纬之学、虚论惑众的经学之风，给予了严厉的批判。A叶适B王充C王守仁D陆游
单选题（）对反对封建迷信非常重要。A怀疑和批判精神B科普C文理不分科D高中教育
单选题在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A夸美纽斯B赫尔巴特C斯宾塞D卢梭
单选题汉朝经学教育中多采用章句，章句实际上是（）A经师教学所用的讲义B语法C教学大纲D教课书