研究的思维的主要方法有()。 A.行为测量B.问卷调查C.访谈D.出声思维E.建构认知模型
行动研究法重在（）。A进行教改实验B进行纯理论建构C总结经验D解决实际问题
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
层次模型、网状模型和关系模型这三种基本数据模型各有哪些优缺点？
（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。A、行为主义B、人本主义C、认知主义D、建构主义
在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（）A、试误法B、程序教学法C、认知—发现理论D、建构主义
科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。A、认知法B、情感冲突法C、两难故事法D、对偶故事法
采用建构认知模型方法进行思维的研究一般要经历哪些步骤？
论述什么是专家会议法，采用专家会议法进行预测有哪些优缺点。
问答题采用建构认知模型方法进行思维的研究一般要经历哪些步骤？
单选题科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
多选题皮亚杰的基本观点是（）A儿童的认知发展是主、客观相互作用的结果B认知结构的建构和再建构是认知发展的本质所在C可以对儿童进行超前教育D存在着相对独立的九种智力
问答题论述什么是专家会议法，采用专家会议法进行预测有哪些优缺点。
问答题采用实验室实验法研究儿童社会性发展的优缺点。