智力超常儿童也叫智力优秀儿童，指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中()的儿童视为智力超常儿童。A、前3%B、前5%C、前7%D、前9%
智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是() A、12%B、18%C、40%D、30%
中等智力的儿童通常智商在() A、80~119之间B、70~100之间C、90~120之间D、110~130之间
心理学家研究表明，智力与道德判断、道德行为是有关系的，尤其是在童年和少年时代，聪明儿童行为动机的道德判断的得分都比智力中等的儿童高。（ ）
智力落后儿童通常是指智商低于（）的儿童。A.80B.70C.60D.50
介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童
在斯坦福－比利测验中，测得某儿童的智力年龄为8，这个结果的含意是（）。A、该儿童的智力低下B、该儿童成绩相当于8岁儿童的平均分数C、该儿童的智力超常D、该儿童IQ是80
一个儿童的智商是100，表示其智力处于（）A、中等B、较低C、较高D、超常
智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。A、20%B、15%C、64%D、80%
智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。
对于特殊儿童，下列说法错误的是（）A、智力超常儿童也属于不特殊儿童B、智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C、智力落后儿童智商低于70的儿童D、比正常儿童更容易沮丧
（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童
智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。A、前3％B、前5％C、前7％D、前9％
通常把IQ超过（）的儿童称为智力超常儿童。A、120B、130C、140D、150
斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。
切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是（）。A、40%B、50%C、60%D、75%
单选题一个儿童的智商是100，表示其智力处于（）A中等B较低C较高D超常
单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童
单选题（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A学习困难B智力落后C多动症儿童D孤独症儿童
单选题对于特殊儿童，下列说法错误的是（）A智力超常儿童也属于不特殊儿童B智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C智力落后儿童智商低于70的儿童D比正常儿童更容易沮丧
单选题在斯坦福－比利测验中，测得某儿童的智力年龄为8，这个结果的含意是（）。A该儿童的智力低下B该儿童成绩相当于8岁儿童的平均分数C该儿童的智力超常D该儿童IQ是80
单选题智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。A6%B11%C15%D3%
单选题切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是（）。A40%B50%C60%D75%