单选题将国家规定开设的必修学科按照A，B，C等几个不同的层次重新设计和组合是（）A单元设计B分层设计C模块设计D主题设计
单选题
将国家规定开设的必修学科按照A，B，C等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A
单元设计
B
分层设计
C
模块设计
D
主题设计
参考解析
解析：
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将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（ ）。A.化学教学不同层次的性质和类型B.化学教学不同层次的目的、性质和类型C.化学教学不同层次的目的和性质D.化学教学不同层次的目的、要求和作用
下列对构成的表述正确的是（）.A、构成是现代造型设计的一种概念用语B、构成是将相同或不同的两个以上的单元经过重新组合后形成一个新的单元C、构成是独立的学科体系，发端于西方，应用于设计实践D、构成是综合的学科体系，发端于西方，应用于设计实践
有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（ ）
近些年，很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体，让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美，这种艺术课属于（）A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、选修课程
单选题将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A化学教学不同层次的性质和类型B化学教学不同层次的目的、性质和类型C化学教学不同层次的目的和性质D化学教学不同层次的目的、要求和作用
单选题化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A化学教学不同层次的性质和类型B化学教学不同层次的目的、性质和类型C化学教学不同层次的目的和性质D化学教学不同层次的目的、要求和作用
判断题有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（ ）A对B错
多选题按照管理的内容所涉及的范围和影响的程度，人们将管理理论分成下列几个不同的层次（）？A财务管理B战略管理C职能管理D管理基础E组织管理