动校正目的是消除（），水平迭加是为了增加反射波的.
动校正是为了压制（）A、面波B、折射波C、反射波D、多次波
经过动校正和水平迭加、（）得到加强，（）受到压制.
水平迭加能使多波受到压制，反射波得到（）.A、突出；B、增强；C、压制；D、变化不明显.
水平迭加时间剖面上,凸界面反射波的能量较弱,振幅变化不大.
反射波经动校正后,记录道之间没有时差,迭加后反射波就会增强.
经动校正和水平迭加，（）有所提高，并把这个记录道放在测线的（）位置.
一般用组合接收压抑（）波，用动校正的水平迭加压抑（）波.
平缓型反射波在水平迭加时间剖面上表现为（）A、反映界面的范围增大B、反映界面的范围不变C、反映界面的范围减小D、一段直反射波
经动校正和水平迭加，并将所有的新地震道，放在相应的（）点位置，就构成了该测线的（）时间剖面.
填空题经过动校正和水平迭加、（）得到加强，（）受到压制.
单选题水平迭加能使多波受到压制，反射波得到（）.A突出；B增强；C压制；D变化不明显.
填空题经动校正和水平迭加，（）有所提高，并把这个记录道放在测线的（）位置.
判断题水平迭加时间剖面上,凸界面反射波的能量较弱,振幅变化不大.A对B错
单选题动校正是为了压制（）A面波B折射波C反射波D多次波
单选题平缓型反射波在水平迭加时间剖面上表现为（）A反映界面的范围增大B反映界面的范围不变C反映界面的范围减小D一段直反射波
单选题地震水平迭加能使（）A反射波能量增强B多次波能量增强C干扰波能量增强D面波能量增强
填空题经动校正和水平迭加，并将所有的新地震道，放在相应的（）点位置，就构成了该测线的（）时间剖面.
填空题一般用组合接收压抑（）波，用动校正的水平迭加压抑（）波.
判断题反射波经动校正后,记录道之间没有时差,迭加后反射波就会增强.A对B错
判断题水平迭加能使多次波受到压制,反射波得到增强.A对B错
判断题凸型反射界面反射波在水平迭加时间剖面上形态扩大.A对B错