（）可能造成的后果是孩子觉得自己不被了解；通常将父母的意思理解为：感到伤心是不好的。A、保证、同情、安慰、支持B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
“你现在马上停止玩游戏！”这是（）“绊脚石”的典型语言。A、命令、指示、指挥B、建议、提忠告、提供解决方法C、争论、辨驳D、贴标签、评判、责备
家长常用的沟通方式有12种绊脚石，分别是命令、警告、说教、建议、争论、贴标签、赞美、侮骂、（）。A、解释B、保证C、调查D、退缩
（）所传达的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响。A、争论、辨驳B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
（）可能产生的后果是孩子会觉得自己没有价值，没有人喜欢自己，包括父母；A、争论、辨驳B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
“你真不知羞耻！”是（）的典型语言。A、争论、辨驳B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
“孩子必须学会与人相处。”这是（）“绊脚石”的典型语言A、警告、责备、威胁B、说教、规劝、教训C、建议、提忠告、提供解决方法D、争论、辨驳
（）就是对孩子进行正面评价，附和孩子。A、贴标签、评判、责备B、赞美、赞同C、争论、辨驳D、贴标签、评判、责备
（）就是向孩子提出自己的主张或提供父母解决的方法，供孩子参考。A、建议、提忠告、提供解决方法B、争论、辨驳C、贴标签、评判、责备D、说教、规劝、教训
“你要学会懂礼貌，尊重长辈。”这是（）“绊脚石”的典型语言。A、建议、提忠告、提供解决方法B、争论、辨驳C、说教、规劝、教训D、贴标签、评判、责备
（）所传达的信息是告诉孩子你想要他抑制那样的情绪。A、保证、同情、安慰、支持B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
（）是对孩子进行负面评价。A、说教、规劝、教训B、建议、提忠告、提供解决方法C、争论、辨驳D、贴标签、评判、责备
（）可能造成的后果是孩子怕被分析，会产生逃避心理。A、解释、分析、诊断B、贴标签、评判、责备C、赞美、赞同D、侮骂、嘲弄、讽刺
在我们的课程里，家长常用的沟通方式总结为（）种绊脚石。A、10B、8C、12D、15
（）所传达信息是要让孩子承受外界施加的权威、职责或义务。A、建议、提忠告、提供解决方法B、争论、辨驳C、贴标签、评判、责备D、说教、规劝、教训
单选题“你真不知羞耻！”是（）的典型语言。A争论、辨驳B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
单选题（）是对孩子进行负面评价。A说教、规劝、教训B建议、提忠告、提供解决方法C争论、辨驳D贴标签、评判、责备
单选题（）所传达信息是要让孩子承受外界施加的权威、职责或义务。A建议、提忠告、提供解决方法B争论、辨驳C贴标签、评判、责备D说教、规劝、教训
单选题“你现在马上停止玩游戏！”这是（）“绊脚石”的典型语言。A命令、指示、指挥B建议、提忠告、提供解决方法C争论、辨驳D贴标签、评判、责备
单选题（）所传达的信息是告诉孩子你想要他抑制那样的情绪。A保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
多选题家长常用的沟通方式有12种绊脚石，分别是命令、警告、说教、建议、争论、贴标签、赞美、侮骂、（）。A解释B保证C调查D退缩
单选题（）可能造成的后果是孩子怕被分析，会产生逃避心理。A解释、分析、诊断B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
单选题（）可能造成的后果是孩子觉得自己不被了解；通常将父母的意思理解为：感到伤心是不好的。A保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
单选题（）所传达的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响。A争论、辨驳B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
单选题（）可能产生的后果是孩子会觉得自己没有价值，没有人喜欢自己，包括父母。A争论、辨驳B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
单选题在我们的课程里，家长常用的沟通方式总结为（）种绊脚石。A10B8C12D15
单选题“孩子必须学会与人相处。”这是（）“绊脚石”的典型语言A警告、责备、威胁B说教、规劝、教训C建议、提忠告、提供解决方法D争论、辨驳
单选题“你要学会懂礼貌，尊重长辈。”这是（）“绊脚石”的典型语言。A建议、提忠告、提供解决方法B争论、辨驳C说教、规劝、教训D贴标签、评判、责备