单选题医科学生通过教学软件，借助于跟踪球和感觉手套了解人体内部的器官结构，节省了很多费用并且效果很好，请问这是将（）技术引用到了医学中。A人工智能B超媒体C数据流D虚拟现实
单选题
医科学生通过教学软件，借助于跟踪球和感觉手套了解人体内部的器官结构，节省了很多费用并且效果很好，请问这是将（）技术引用到了医学中。
A
人工智能
B
超媒体
C
数据流
D
虚拟现实
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请阅读下列材料：《文本信息加工——文字及其处理技术》是高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节的内容。“文本信息加工”包含三部分内容：“文字及其处理技术”“字处理软件”“文本信息的结构化和形象化”，安排3个课时完成，在第l课时中教学内容的重点是体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。本课在课前要求学生做自修笔记，主要原因是教材中有多处理论性的知识和丰富的课外小知识，由学生在课外自修并做笔记，带着明确的问题和目的到课堂上学习，学习效果会更好一些，并且每一位学生通过上交自修笔记的形式，还可以在笔记上和教师进行教与学的交流、情感交流等。通过前面几章的教学，了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法，并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习。假设你是当地高一的信息技术教师，该校学生具有较好的信息技术基础，且思维活跃，参与意识强。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体网络教室软件资源：多媒体网络教学平台、“电子东巴”共享软件、文字处理软件、TrueType造字程序教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料完成下列任务：(1)描述本节课教学目标。(2)写出本节课的重难点。(3)根据材料设计一个导人。(4)根据材料布置一个作业。
请阅读下列材料：材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容：“通过模块的学习，学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响：学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择，初步了解多媒体信息采集加工原理，掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法，初步具备根据主题的要求、规划．设计与制作多媒体作品的能力。视频信息的加工是“多媒体信息的加工与表达”单元中的教学内容，主要介绍常用视频编辑软件的使用方法以及根据需要如何恰当选择软件工具进行简单视频编辑、合成。材料二学生特征：其一．学生们通过上学期信息技术基础的学习，对视频加工有简单的了解；其二，随着各类数码产品的普及，实际生活中，很多同学有使用数码相机或手机拍片的经历．但大部分同学不会很好地应用视频加工技术，所以对此非常感兴趣，都希望能通过学习，最终创作出自己满意的视频作品，比如能把校运会、艺术节、班会活动中录制的视频信息进一步加工处理，留作美好回忆；其三，不可否认，学生之间认知能力和基础水平的差异很大，教学中应充分考虑这些因素。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体计算机机房软件资源：极域多媒体网络教室软件：Adobe Premiere、会声会影、超级解霸等视频编辑软件：多媒体素材包，包括本课用到的音频、视频以及图片素材教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料完成下列任务：(1)描述本节课教学目标。(2)选择适宜的教学方法，设计本课的教学策略。(3)根据材料设计一个导入和教学过程。
“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标( )元素的表述。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度
歌唱教学中。将我们日常生活中经常能做到的一些动作和感觉运用到教学中，通过提示、比喻等手段启发学生的联想和想象，使学生积极思考，迅速准确地找到“感觉”。以上描述的是歌唱教学的哪个原则?（ ）A.循序渐进原则B.启发性原则C.因材施教原则D.情感审美原则
在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学 A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果B、直接将信息技术与所学内容结合C、学生使用电子表格构建公式，对情境模型化D、学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据
在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）开展数和代数的教学。A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果B、直接将信息技术和所学内容相结合C、学生使用电子表格构建公式，对情境模拟化方法D、学生能使用数据库和电子表格提交他们的发现和展示数据
训练复习型多媒体教学软件主要是（）。A、通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力B、为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的C、提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程D、通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣
教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态。A、课堂演示B、网络课程C、资料与工具D、个别化学习
案例： 高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标： （1）领略自主、探究学习的乐趣。 （2）升华乒乓球推、拔球动作技能。 （3）提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤： （1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 （2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。 （3）学生反馈推、拔球动作技术要点。 （4）师生双向互动，总结、评价。指出该案例的教学设计思路。
学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）A、WebQuestB、利用网络资源展开探究性学习C、基于问题学习D、直接教学
案例： 某高中高一（3）班，学生30人，场地：足球场。教学内容：新授课，发上旋球动作技术。 教学步骤：（1）观看发上旋球动作技术教学录像； （2）学生距墙一米左右连续对墙发上旋球练习； （3）两人一组对发上旋球练习，要求想、练、议的相互渗透； （4）教师点评，学生自我挑战； （5）下课。分析在本节课程中能否达到教师预期的教学效果。
齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）。A、听取学生意见，适度放慢教学速度B、听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C、听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D、学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的
单选题学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）AWebQuestB利用网络资源展开探究性学习C基于问题学习D直接教学
单选题齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为这种方式效果虽然很好但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（ ）A听取学生意见，适度放慢教学速度B听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率是最高的
单选题接球技术的技术要点正确的是？（）A接球时以手套正对来球，尽量用手套接球，要用手指、手掌对来球接球。B接球时以手套正对来球，尽量用手套接球，不要用手指、手掌对来球接球，接球后要和准备传球是引臂动作合为一体。C接球时以手套正对来球，尽量用双手接球，不要用手指、手掌对来球接球，接球后要和准备传球是引臂动作合为一体。D接球时以手套的凹兜正对来球，尽量用双手接球，不要用手指、手掌对来球接球，接球后的缓冲动作要和准备传球是引臂动作合为一体。
判断题医学影像技术学是借助于某种介质，将人体内部组织器官的形态、结构及某些生理功能，以影像方式表现出来的一门科学。A对B错