存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是（）A、仍在不断地重复B、不再出现反复C、以崭新面貌出现D、对前途充满希望E、决心忏悔过去
存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是（）
- A、仍在不断地重复
- B、不再出现反复
- C、以崭新面貌出现
- D、对前途充满希望
- E、决心忏悔过去
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学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C．学生思想内部矛盾转化的规律D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。()
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律
填空题转化品德不良学生可以区分为萌发、（）和（）三个阶段。