公务员拥有健康的人格,就可以把道德认识、道德情操、()统一协调起来,形成较高的心理自我调节与控制系统,为心理卫生与健康提供良好的调节机制。A、道德意志B、道德信念C、道德行为D、道德习惯

公务员拥有健康的人格,就可以把道德认识、道德情操、()统一协调起来,形成较高的心理自我调节与控制系统,为心理卫生与健康提供良好的调节机制。

  • A、道德意志
  • B、道德信念
  • C、道德行为
  • D、道德习惯

相关考题:

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金,就构成了().A,道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德行为

护理道德修养的内容包括()。A、提高护理道德认识B、培养护理道德情感C、锻炼护理道德意志D、树立护理道德信念E、养成良好的护理道德行为和习惯

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。A.道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德行为

道德观念、道德信念的形成有赖于( )。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、( ) A. 道德意志B. 道德行为C. 道德信念D. 道德理想

道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是()A.道德信念B.道德理想C.道德情操D.道德行为

从道德认识到道德行为,再到( ),是学生思想品德形成的全过程。A.道德标准B.道德意志C.道德习惯D.道德信念

护理道德教育的根本目的是()。A提高护理道德认识B培养护理道德情感C锻炼护理道德意志D养成良好的护理道德行为和习惯E坚定护理道德信念

从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A、陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B、锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C、确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D、陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。A、道德信念B、道德情操C、道德品质D、道德行为

品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、()A、道德意志;B、道德行为;C、道德信念;D、道德理想

提升网络个体的道德自律()A、提高道德认识水平B、培养和增强道德情感C、锻炼和培养道德意志D、培养和确立坚定的道德信念E、培养良好的道德行为习惯

什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?

一个人良好品德的形成,最重要的是()A、增强道德意志B、养成良好道德行为习惯C、丰富道德情感D、提高道德认识

道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和()。A、道德动机的形成B、道德行为习惯的形成C、道德信念的树立D、道德意志的培养

()发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

道德观念、道德信念的形成有赖于()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

教师良好的(),都会对学生心理健康带来促进作用。A、道德方式B、道德意志C、道德行为D、道德情感

公务员具有健康的(),就可以把道德习惯统一协调起来,形成良好的心理自我调节机制。A、素质B、人格C、个性D、性格

护理道德教育的根本目的是()A、提高护理道德认识B、陶冶护理道德情感C、锻炼护理道德意志D、形成良好的护理道德行为和习惯

单选题公务员具有健康的(),就可以把道德习惯统一协调起来,形成良好的心理自我调节机制。A素质B人格C个性D性格

单选题护理道德教育的根本目的是()。A提高护理道德认识B培养护理道德情感C锻炼护理道德意志D养成良好的护理道德行为和习惯E坚定护理道德信念

单选题从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志

单选题()发展的最高水平是形成道德信念。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

单选题道德观念、道德信念的形成有赖于()。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

单选题道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和()。A道德动机的形成B道德行为习惯的形成C道德信念的树立D道德意志的培养

多选题提升网络个体的道德自律()A提高道德认识水平B培养和增强道德情感C锻炼和培养道德意志D培养和确立坚定的道德信念E培养良好的道德行为习惯