对“止于至善”，正确的理解是（）。A、在善地停止下来B、停下来即是至善C、不可能到至善之境，因此永不能停止D、到了至善之境就停止下来

对“止于至善”，正确的理解是（）。

  • A、在善地停止下来
  • B、停下来即是至善
  • C、不可能到至善之境，因此永不能停止
  • D、到了至善之境就停止下来

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凡事没有最好,只有更好,因此人不能止于至善。此种说法:()。 此题为判断题(对，错)。
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受者对健康信息的选择性理解是指A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D、受者对信息有选择的记忆E、受者对信息有选择的接受
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下列关于理解的说法中正确的是()。A、理解是指对交往对象的理解B、一般情况下，交往双方的相互理解，是实现交往成功的基本前提C、理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解D、理解包括对交往对象需求的理解
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“三纲领”是指()A、修身B、明明德C、亲民D、止于至善
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下列对萎缩理解正确的是（ ）。
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以下对记录的理解正确的是（ ）。
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河南大学的校训是（）A、团结勤奋B、严禁朴实C、明德，亲，止于至善民D、明德，新民，止于至善
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“在止于至善”一句中关于“止”的解释不正确的是（）A、有“朝向”之意B、“趾”的本字C、本义是“脚”D、是“终止”的意思
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厦门大学校训“自强不息，止于至善”中的“止于至善”出自（）。
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厦门大学校训“自强不息，止于至善”中的“止于至善”出自（）A、《论语》B、《诗经》C、《礼记》D、《太平经》
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孟子提倡的大学精神是（）A、居仁由义B、明明德C、新民D、止于至善
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对老有所养的正确理解是是（）。
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《大学》提出大学教育的纲领是 “明明德，亲民，止于至善。”
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大学的“三纲领”中统领性的纲领是（）A、亲民B、明明德C、止于至善D、以上答案都正确
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儒家对教育所提出的最高目标是（）。A、在明明德B、在亲民C、在止于至善D、平天下
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单选题对“止于至善”，正确的理解是（）。A在善地停止下来B停下来即是至善C不可能到至善之境，因此永不能停止D到了至善之境就停止下来
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判断题《大学》提出了三纲八目，其中“三纲”是明明德、亲民和止于至善。A对B错
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单选题大学的“三纲领”中统领性的纲领是（）A亲民B明明德C止于至善D以上答案都正确
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判断题“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这句话出自《中庸》。A对B错
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判断题“知止而后有定”的“止”就是止于至善的意思。A对B错
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单选题厦门大学校训“自强不息，止于至善”中的“止于至善”出自（）A《论语》B《诗经》C《礼记》D《太平经》
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多选题下列关于理解的说法中正确的是（）A理解是指对交往对象的理解B一般情况下，交往双方的相互理解，是实现交往成功的基本前提C理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解D理解包括对交往对象需求的理解
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单选题“在止于至善”一句中关于“止”的解释不正确的是（）A有“朝向”之意B“趾”的本字C本义是“脚”D是“终止”的意思
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判断题《大学》提出大学教育的纲领是 “明明德，亲民，止于至善。”A对B错
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单选题儒家对教育所提出的最高目标是（）A在明明德B在亲民C在止于至善D平天下
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填空题厦门大学校训“自强不息，止于至善”中的“止于至善”出自（）。
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单选题长沙航空职业技术学院校训‚自强不息，止于至善‛中的‚止于至善‛出自（）。A《论语》B《诗经》C《大学》D《太平经》
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