脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如:3岁以前是动作发展的“关键期”,1~3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是()。A、狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言B、先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话C、母亲在怀孕期问给腹中的胎儿听音乐D、某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如:3岁以前是动作发展的“关键期”,1~3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是()。

  • A、狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言
  • B、先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话
  • C、母亲在怀孕期问给腹中的胎儿听音乐
  • D、某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

相关考题:

脑科学研究表明,学前期是人脑发展最迅速、最重要的奠基时期,尤其是0~3岁时大脑发育最快,可塑性最强。() 此题为判断题(对,错)。

已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁

从大脑发育来看,脑科学研究表明,()期间,儿童的大脑重量已经发育到成人的75%。 A.0~3岁B.0~2岁C.3~6岁D.3~5岁

脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如,3岁以前是动作发展的“关键期”,1-3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响,关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是( )。A.狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言B.先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话C.母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐D.某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈(),说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。 A.正u型B.倒U型

身心发展的关键期表明人的身心发展具有____.

心理学和生理学的研究表明,儿童智力发展的关键期是学前期。(  )

国内外心理学研究表明,儿童各种能力的发展有特定的关键期:2到3岁是口头语言发展的关键期,4到5岁是 ()的关键期,儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。

心理学、脑科学研究表明,()是感受母爱最强烈的关键期。A、婴幼儿时期B、青少年彷徨期C、远离父母时D、自己做了父母以后

研究表明,()岁是幼儿语言发展的关键期。A、0-6B、3-6C、0-3D、1-3

简述什么是人脑发育的关键期和可塑性?

关于人类进化和智力发展,下列()的说法是不正确的A、人脑比猿脑有更大的脑容量以及大脑皮层更高度分化B、新人阶段即晚期智人阶段C、脑科学主要研究人类智力发展中大脑的思维活动D、认知科学研究人类全部过程的心理过程

研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的( )。A、阶段性B、差异性C、不平衡性D、顺序性

已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1—3岁

脑科学最新研究成果显示,因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成。这为“大脑越用越灵”的观点找到了科学依据。“大脑越用越灵”的事实表明()A、物质是运动的主体B、运动是物质的存在方式和固有属性C、人脑是意识的物质器官D、量的积累会引起质的飞跃

问答题简述什么是人脑发育的关键期和可塑性?

单选题研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的( )。A阶段性B差异性C不平衡性D顺序性

单选题已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在( )A2岁B4岁C5岁以前D1~3岁

单选题关于人类进化和智力发展,下列()的说法是不正确的A人脑比猿脑有更大的脑容量以及大脑皮层更高度分化B新人阶段即晚期智人阶段C脑科学主要研究人类智力发展中大脑的思维活动D认知科学研究人类全部过程的心理过程

单选题心理学、脑科学研究表明,()是感受母爱最强烈的关键期。A婴幼儿时期B青少年彷徨期C远离父母时D自己做了父母以后

填空题国内外心理学研究表明,儿童各种能力的发展有特定的关键期:2到3岁是口头语言发展的关键期,4到5岁是 ()的关键期,儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。