高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。A、抽象化B、系统化C、具体化D、一般化

高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。

  • A、抽象化
  • B、系统化
  • C、具体化
  • D、一般化

相关考题：

培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的 。
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教学计划是根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标制订的。 （ ）
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高校培养目标
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职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范() 此题为判断题(对，错)。
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高校培养目标的评价作用包括（ ）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（ ）。A.具有创新精神B.具有宽厚的基础知识C.具有竞争意识D.具有法律意识
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高校培养目标主要有哪些层次（ ）A.国家层次B.学校层次C.专业层次D.社会层次
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简述我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则。
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高校制定战略规划的关键是（ ）。A.办学特色定位B.办学类型定位C.人才培养目标定位D.人才培养层次定位
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下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（ ）A. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性
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对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（　　）。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.培养目标
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关于培养目标的叙述不妥的是：（）A、与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象B、培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上C、制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针D、制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定E、制定培养目标必须符合人才培养的规格
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下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性
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（）目的是高等教育工作遵循的总方向，各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（），高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化
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规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教育目标
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培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。（）
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职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。
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我国高校的人才培养目标是（）。A、专业教育B、通才教育C、通识教育D、职业教育
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制定高校教学计划的前提与依据是（）。A、课程设置B、教学环节C、培养目标D、人才规格要求
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（）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。A、高等教育目的B、高校培养目标C、高等教育功能D、高等学校职能
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高校培养目标主要有哪些层次？（）A、国家层次B、学校层次C、专业层次D、社会层次
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高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）A、具有创新精神B、具有宽厚的基础知识C、具有竞争意识D、具有法律意识
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判断题职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。A对B错
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判断题培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。（）A对B错
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单选题规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A教育方针B教育目的C培养目标D教育目标
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单选题关于培养目标的叙述不妥的是：（）A与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象B培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上C制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针D制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定E制定培养目标必须符合人才培养的规格
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