现代教育制度是社会进一步分化的结果,诞生于19世纪的欧洲,以国家教育制度的出现为标志。()

现代教育制度是社会进一步分化的结果,诞生于19世纪的欧洲,以国家教育制度的出现为标志。()


参考解析

解析:略。

相关考题:

现代教育制度的核心部分是( )。A.公共教育制度B.国家教育制度C.学校教育制度D.地方教育制度

义务教育制度诞生于:() A、欧洲B、亚洲C、澳洲D、美洲

一个国家教育制度的核心是( )。A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度

中国现代学校产生于明末,是学习西方现代学校教育制度的产物。() 此题为判断题(对,错)。

现代教育制度的核心部分是学校教育制度。 ( )

正规教育的主要标志是,近代以{ }的教育制度,又称{ }。

现代教育制度是社会进一步分化的结果,诞生于19世纪的欧洲,以国家教育制度的出现为标志。()

现代学校教育制度最早产生于__________。A.中国B.印度C.美洲D.欧洲

现代教育制度诞生于19世纪的欧洲,以( )的出现为标志。

在学校教育制度的发展变革中,义务教育制度产生于() A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会

在学校教育制度的发展变革历程中,义务教育制度产生于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会

刘少奇从中国实际出发,倡导“两种教育制度”,这两种教育制度指的是()。A、社会主义教育制度和半殖民地、半封建教育制度B、社会主义教育制度和资本主义教育制度C、全日制学校教育制度和以实践为主的业余教育制度D、全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度

整个国家或地区教育制度的主体是()A、国民教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度

行为科学51、英国现代教育制度确立的标志是1944年颁布的()

规定着一个国家各级各类学校教育的系统.包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫()A、社会教育制度B、家庭教育制度C、现代教育制度D、学校教育制度

简述现代教育制度的社会功能。

现代教育制度的发展方向是()A、职业教育制度B、终身教育制度C、高等教育制度D、基础教育制度

—个国家教育制度的核心是()A、社会教育制度B、国民教育制度C、学校教育制度D、基础教育制度

现代学校教育制度的类型:()(多欧洲国家)、()(最早产生于())、()(苏联)。

现代学校教育制度最早产生于()A、中国B、印度C、美洲D、欧洲

现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志()A、教会教育制度B、行会教育制度C、国家教育制度D、中等教育制度

现代教育制度最早诞生于()A、我国唐代B、美国C、日本D、西欧

单选题—个国家教育制度的核心是()A社会教育制度B国民教育制度C学校教育制度D基础教育制度

单选题现代教育制度的发展方向是()A职业教育制度B终身教育制度C高等教育制度D基础教育制度

单选题现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志()A教会教育制度B行会教育制度C国家教育制度D中等教育制度

单选题整个国家或地区教育制度的主体是()A国民教育制度B社会教育制度C学校教育制度D高等教育制度

填空题现代学校教育制度的类型:()(多欧洲国家)、()(最早产生于())、()(苏联)。

单选题现代学校教育制度最早产生于()。A中国B印度C美洲D欧洲