下列选项中,不属于幼儿园教育活动主要评价指标的是(  )。A.活动目标B.活动内容、方式、策略、环境条件C.活动延伸D.活动过程

下列选项中,不属于幼儿园教育活动主要评价指标的是(  )。

A.活动目标
B.活动内容、方式、策略、环境条件
C.活动延伸
D.活动过程

参考解析

解析:活动计划和活动的目标是否建立在本班幼儿现状的基础上。活动内容、方式、策略、环境条件能否调动幼儿学习的积极性,能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都有成功感。活动过程是否为幼儿提供有益经验和符合其发展需要。教师的指导是否有利于幼儿主动、有效学习。

相关考题:

()指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识,或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映,它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。 A、幼儿园社会教育活动评价的原则B、幼儿园社会教育活动评价标准C、幼儿园教育活动评价指标体系D、幼儿园教育活动评价目标

以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是( )。 A.操作法 B.练习法 C.探索法 D.讨论法

下列选项中,不属于幼儿园教育活动设计基本特征的是()。 A.技术性B.复杂性C.创造性D.广泛性

幼儿园社会教育活动的内容主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分,它们依照一定的原则,形成一个有机整体。幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素,是实现社会教育目标的重要保证和手段,是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据。()

幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。()

幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。()

下列选项中。不属于教育目的的功能是( )。A.对教育活动的定向功能B.对教育活动的调控功能C.对教育活动的监督功能D.对教育活动的评价功能

下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()A.教育活动目标B.教育活动内容C.教育设施评价D.教育活动过程

幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面:对幼儿语言发展的评价,对幼儿园语言教育活动的评价。A对B错

()是实施幼儿园教育目标的主要途径。A、幼儿园一日活动B、创设幼儿园环境C、与家庭社区合作D、幼儿园节日活动

下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式()A、幼儿园的专门教育B、环境教育C、家庭与幼儿园的合作D、社会性评价

幼儿园教育活动评价的主要方面有()A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B、对教师-学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D、对教育活动目标评价、对教师-学生关系评价、对教育活动开展评价

幼儿园教育活动评价包括()A、幼儿园教育活动结果的评价B、幼儿园教育活动过程评价C、幼儿发展评价D、幼儿已有水平的评价

幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面:对幼儿语言发展的评价,对幼儿园语言教育活动的评价。

下列选项中,不属于幼儿园教育活动主要评价指标的是()。A、活动目标B、活动内容、方式、策略、环境条件C、活动延伸D、活动过程

幼儿园教育活动中,如何对活动目标进行评价?

幼儿园课程目标的作用()A、是选择和确定幼儿园课程内容的依据B、是制订教育活动计划的依据C、能引导教育活动过程的方向D、是评价教育活动效果的依据

幼儿园教育活动中,对活动目标的评价包括()。A、活动目标的定位、活动目标的表述B、活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度

哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()A、教育活动目标B、教育活动内容C、教育设施评价D、教育活动过程

广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和

单选题哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()A教育活动目标B教育活动内容C教育设施评价D教育活动过程

多选题幼儿园教育活动评价包括()A幼儿园教育活动结果的评价B幼儿园教育活动过程评价C幼儿发展评价D幼儿已有水平的评价

单选题下列选项中,不属于幼儿园教育活动主要评价指标的是()。A活动目标B活动内容、方式、策略、环境条件C活动延伸D活动过程

单选题以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是(  )。A操作法B练习法C探索法D讨论法

判断题幼儿园语言教育活动评价的内容主要包括两方面:对幼儿语言发展的评价,对幼儿园语言教育活动的评价。A对B错

判断题广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和A对B错

单选题幼儿园教育活动中,对活动目标的评价包括()。A活动目标的定位、活动目标的表述B活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度

多选题幼儿园课程目标的作用()A是选择和确定幼儿园课程内容的依据B是制订教育活动计划的依据C能引导教育活动过程的方向D是评价教育活动效果的依据