单选题以下关于打造优秀的多文化团队不正确的一项是（）.A了解其他成员B对团队成员的名族构成有所意识C对团队工作做较全面的分析D忽略团队中的文化差异
单选题
以下关于打造优秀的多文化团队不正确的一项是（）.
A
了解其他成员
B
对团队成员的名族构成有所意识
C
对团队工作做较全面的分析
D
忽略团队中的文化差异
参考解析
解析：
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相关考题：
以下关于多文化团队的描述不正确的一项是(). A.在多文化团队中，起码会有数量相当的来自3个或者3个以上文化的成员B.这个团队可以不带自我意识地工作，能用很多不同的方法在一起共同工作C.多文化团队存在超越单文化团队的极大潜力D.多文化团队的绩效满意度与单文化团队和双文化团队相比最低
以下对跨文化团队的显在劣势描述错误的一项是（）.A、跨文化团队的成员的价值观可能会有相当大的差别B、跨文化团队成员间很难建立信任C、跨文化团队中的多文化团队易出现“团队分裂”的现象D、跨文化团队中的双文化团队的工作绩效往往低于其他两类的团队
以下的选项中对象征性文化团队描述正确的一项是（）.A、该团队中的成员通常都有着非常公平的晋升机会B、如果少数文化成员想在团队中有一席之地，必须要比其他成员优秀C、象征性文化成员在团队中比其他文化的成员压力大D、在团队中，象征性文化成员只能退出竞争，躲在背后扶持他人
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）A、打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍B、在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容C、加强教师的专业培训D、打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍
单选题以下对跨文化团队的显在劣势描述错误的一项是（）.A跨文化团队的成员的价值观可能会有相当大的差别B跨文化团队成员间很难建立信任C跨文化团队中的多文化团队易出现“团队分裂”的现象D跨文化团队中的双文化团队的工作绩效往往低于其他两类的团队
单选题把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）A打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍B在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容C加强教师的专业培训D打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍
单选题以下关于多文化团队的描述不正确的一项是（）.A在多文化团队中，起码会有数量相当的来自3个或者3个以上文化的成员B这个团队可以不带自我意识地工作，能用很多不同的方法在一起共同工作C多文化团队存在超越单文化团队的极大潜力D多文化团队的绩效满意度与单文化团队和双文化团队相比最低
单选题以下的选项中对象征性文化团队描述正确的一项是（）.A该团队中的成员通常都有着非常公平的晋升机会B如果少数文化成员想在团队中有一席之地，必须要比其他成员优秀C象征性文化成员在团队中比其他文化的成员压力大D在团队中，象征性文化成员只能退出竞争，躲在背后扶持他人