在婴幼儿的认知能力中,()是最先发展且发展速度最快的一个领域,在婴幼儿认知活动中一直占主导地位。 A.感知觉B.思维C.记忆
良好的师幼交往的价值是A、有利于增强幼儿的安全感、自信心及探索精神B、有利于幼儿同伴交往能力的发展C、有利于加快幼儿对新环境的适应能力D、促进幼儿自我概念的形成和发展。
幼儿身体变长变瘦,运动技巧更精细,更真有自我控制性和自信心,幼儿的思维和语言得到惊人的发展,道德感开始发展并开始建立关系,这是在()阶段。 A出生前B婴儿C幼儿D儿童
教师要与幼儿形成积极的依恋关系,促进孩子自我意识、自信心的发展。() 此题为判断题(对，错)。
渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）A、自信心的发展 B、自尊心的发展 C、自制力的发展 D、移情的发展
幼儿自信心在（）年龄组发展最快A、3至4岁B、4至5岁C、5至6岁D、6至7岁
自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿：（ ）A、自信心一般B、自信心较差C、自信心较强D、自信不足
关注幼儿，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（）A、学习效果B、日常表现C、身心发展D、课堂发言
游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）A、游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B、发展幼儿的美感C、发展同情心和移情能力D、消除消极情绪体验
在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。A、游戏可以发展幼儿的成就感B、游戏可以发展幼儿的美感C、游戏可以发展幼儿的同情心D、游戏可以发展幼儿的移情能力E、游戏可以增强幼儿的自信心
《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。A、自信心B、好奇心C、求知欲D、发现事物
幼儿在（）时掌握词汇的能力发展得最快。A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁
孩子发展各种动作和意志行动的有力的内部力量是（）。A、幼儿自己的态度B、幼儿对意志活动的理解C、增加自信心D、同伴间的比较
渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。A、自信心的发展B、自尊心的发展C、自制力的发展D、移情的发展
在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌、跳舞、讲故事时，他爱说：“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）A、自信心较强B、自尊心较强C、自信心一般D、自信心较差
受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的（ ）发展状况是良好的A、好胜心B、自信心C、自尊心D、独立性
多选题在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。A游戏可以发展幼儿的成就感B游戏可以发展幼儿的美感C游戏可以发展幼儿的同情心D游戏可以发展幼儿的移情能力E游戏可以增强幼儿的自信心
单选题关注幼儿，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（）A学习效果B日常表现C身心发展D课堂发言
单选题渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。A自信心的发展B自尊心的发展C自制力的发展D移情的发展
单选题渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）A自信心的发展B自尊心的发展C主动性的发展D自主性的发展
单选题幼儿自信心在（）年龄组发展最快A3至4岁B4至5岁C5至6岁D6至7岁
单选题渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( )。A自信心的发展B自尊心的发展C自制力的发展D移情的发展
多选题游戏促进幼儿情感的发展，主要体现在（）A游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B发展幼儿的美感C发展同情心D消除消极情绪体验E移情能力
单选题孩子发展各种动作和意志行动的有力的内部力量是（）。A幼儿自己的态度B幼儿对意志活动的理解C增加自信心D同伴间的比较
单选题幼儿在（）时掌握词汇的能力发展得最快。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁