教育学是一门以______、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
教育学的研究对象是（ ）A. 教学现象和教育问题B. 教育问题和教育方针C. 教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验
把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是()。 A、影响比较研究B、专题比较研究C、问题比较研究D、综合比较研究
比较教育是以特定时空范围的教育制度和教育问题作为研究对象的。()
20世纪50年代以后,比较教育研究对象不再以单一国家为主,而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。() 此题为判断题(对，错)。
教育学是一门以______、教育问题为研究对象，探索______的科学。
教育学的研究对象是( )A.教育规律B.教育对象C.教育问题D.学生
教育学的研究对象是（ ）。 A.教育事实和教育问题 B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题 D.教育方针和教育经验
教育研究的对象是教育问题,它包括理论问题与实践问题。 （）
教育学的研究对象是（）A.研究教育现象B.解决教育问题C.揭示教育规律D.总结教育经验
教育学研究的对象是（ ）。A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究
20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。A对B错
把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（）A、专题比较B、总体比较C、横向比较D、纵向研究
把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是（）A、专题比较B、总体比较C、整体比较D、局部研究
比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。
20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。
比较教育学的特征不包括（）。A、研究对象的广泛性 B、研究方法的独特性 C、研究单位的单一性 D、研究时间的当代性
下列关于教育现象的说法中，正确的是（）A、所有的教育现象都会成为教育研究的对象B、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的C、教育现象和教育问题是一样的，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律D、教育研究的对象是各种教育问题
教育学的研究对象是（ ）A、教育问题及现象B、教育价值C、教育事实D、教育规律
教育学的研究对象是（）A、教育制度B、教育规律C、教育体系D、教育问题
判断题比较教育的研究以当代教育问题为中心。A对B错
判断题比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。A对B错
判断题20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。A对B错
单选题把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（）A专题比较B总体比较C横向比较D纵向研究
单选题把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是（）A专题比较B总体比较C整体比较D局部研究