某三甲医院的护士长，在做健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A、诱发因素B、倾向因素C、激励因素D、促成因素E、强化因素
在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A、倾向因素B、诱发因素C、激励因素D、强化因素E、促成因素
健康教育诊断中属于社会诊断的是A、环境诊断B、生活质量C、倾向因素D、促成因素E、强化因素
在健康教育诊断的过程中，来自亲属及保健人员劝告属于( )A、倾向因素B、诱发因素C、激励因素D、强化因素E、促成因素
按照格林模式,“价值观”属于影响健康教育诊断的() A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.遗传因素E.学习因素
分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的A、社会诊断B、流行病学诊断C、管理与政策诊断D、行为诊断E、教育诊断
格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是A、倾向因素B、强化因素C、促成因素D、环境因素E、行为因素
健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的是A．生活质量B．倾向因素C．强化因素D．促成因素E．高可变性行为
下列哪项属于教育诊断中的倾向因素A．实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件B．价值观C．同伴的影响和领导D．亲属以及保健人员的劝告E．社会的支持
健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项A．倾向因素B．促成因素C．危险因素D．强化因素E．健康相关行为
在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A.倾向因素B.诱发因素C.激励因素D.强化因素E.促成因素
某三甲医院的护士长，在做健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A.诱发因素B.倾向因素C.激励因素D.促成因素E.强化因素
在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、行为因素
下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（）A、实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件B、价值观C、同伴的影响和领导D、亲属以及保健人员的劝告E、社会的支持
健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的是（）A、生活质量B、倾向因素C、强化因素D、促成因素E、高可变性行为
健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）A、倾向因素B、促成因素C、危险因素D、强化因素E、健康相关行为
健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的（ ）A、促成因素、强化因素和社会因素B、倾向因素、促成因素和强化因素C、流行病学因素、环境因素和倾向因素D、教育因素、促成因素和倾向因素E、组织因素、环境因素和教育因素
下列影响职业设计因素中，属于个人因素的是（）A、个性特征个性倾向和人际倾向等心理因素B、体质因素C、性别和年龄D、受教育程度
多选题格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是（）A倾向因素B强化因素C促成因素D环境因素E行为因素
多选题下列影响职业设计因素中，属于个人因素的是（）A个性特征个性倾向和人际倾向等心理因素B体质因素C性别和年龄D受教育程度
单选题在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（）A倾向因素B诱发因素C激励因素D强化因素E促成因素
单选题在控制吸烟的健康教育干预前，目标人群中有些吸烟者赞成吸烟，有些吸烟者的家人反对在亲人面前吸烟，这些因素在诊断中属于（ ）。A促成因素B倾向因素和促成因素C倾向因素和强化因素D倾向因素E强化因素
单选题健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的是（）A生活质量B倾向因素C强化因素D促成因素E高可变性行为
单选题健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）A倾向因素B促成因素C危险因素D强化因素E健康相关行为
多选题在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。A倾向因素B促成因素C强化因素D环境因素E行为因素
单选题下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（）A实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件B价值观C同伴的影响和领导D亲属以及保健人员的劝告E社会的支持
单选题分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的（）A社会诊断B流行病学诊断C管理与政策诊断D行为诊断E教育诊断
单选题健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的（ ）。A促成因素、强化因素和社会因素B倾向因素、促成因素和强化因素C流行病学因素、环境因素和倾向因素D教育因素、促成因素和倾向因素E组织因素、环境因素和教育因素