单选题“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）A学科活动B单元主题活动C方案活动D区域活动

单选题
“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）
A

学科活动

B

单元主题活动

C

方案活动

D

区域活动

参考解析

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以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。() 此题为判断题(对，错)。
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下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D．活动课程即是通常所讲的课外活动
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(),指以某一个主题为核心,其他学科围绕这个核心展开学习活动的设计。 A.线形主题统整设计B.轮形主题统整设计C.发散形主题统整设计
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把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于() A.活动课程B.广域课程C.相关课程D.综合课程
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(),是指打破学科的界限和传统的知识体系,将各门学科的知识横向联系起来,以便让学生有机会更好地将各门学科的知识联系起来,从而更好的探索社会和个人最关心的问题。 A.横向组织B.纵向组织C.逻辑顺序D.心理顺序
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主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。
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教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起，这反映了主题活动的特点是（　　）。A.整合各种教育资源B.知识的横向联系C.属于弹性的计划D.游戏化学习
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打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为( )。A.综合课程B.广域课程C.相关课程D.核心课程
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以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。A.学科课程B.融合课程C.活动课程D.核心课程
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（）是一种围绕人类基本活动来确定各年级学习内容的课程A、学科课程B、活动课程C、潜在课程D、核心课程
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“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）A、学科活动B、单元主题活动C、方案活动D、区域活动
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主题活动打破了（）的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。A、幼儿与老师之间B、老师与家长之间C、幼儿与幼儿之间D、领域之间
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单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的（）联系。
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打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（）。A、综合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程
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（）是单元主题活动选择主题的依据。A、蕴含着什么样的教育价值、有可能达到哪些教育目标B、表明幼儿将要参与的一系列活动，以及他们将要从中获得的关键经验。C、打破学科间的界限，以主题为教育教学活动的核心，将活动所需的知识经验有机的连接起来。D、幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动、多种形式的教育过程。
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学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些？（）A、操作性强B、有助于学科知识技能的学习C、活动的生成性D、学科之间联系不足E、对幼儿关注不多
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下列关于活动课程描述中不正确的是（）。A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动
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以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）A、学科课程B、融合课程C、活动课程D、核心课程
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综合主题教育课程模式构成要素有（）A、教育活动紧密结合幼儿的生活实际B、整个教育计划打破了学科界限C、多采用划阶段、分单元的教学方式D、废除课时制E、围绕某一主题活动为中心来组织课程
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下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动
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填空题单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的（）联系。
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单选题下列关于活动课程描述中不正确的是（　）。A以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B活动课程即是通常所讲的课外活动C课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
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单选题打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（　）。A综合课程B广域课程C相关课程D核心课程
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单选题以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）A学科课程B融合课程C活动课程D核心课程
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多选题综合主题教育课程模式构成要素有（）A教育活动紧密结合幼儿的生活实际B整个教育计划打破了学科界限C多采用划阶段、分单元的教学方式D废除课时制E围绕某一主题活动为中心来组织课程
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单选题主题活动打破了（）的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。A幼儿与老师之间B老师与家长之间C幼儿与幼儿之间D领域之间
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多选题学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些？（）A操作性强B有助于学科知识技能的学习C活动的生成性D学科之间联系不足E对幼儿关注不多
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