单选题下列对过程评价实施方法的论述不正确的是()A直接观察各项干预活动B地区及目标人群调查C举行项目工作者会议D评价远期目标E追踪了解情况

单选题
下列对过程评价实施方法的论述不正确的是()
A

直接观察各项干预活动

B

地区及目标人群调查

C

举行项目工作者会议

D

评价远期目标

E

追踪了解情况


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

下列对过程评价实施方法的论述不正确的是A、直接观察各项干预活动B、地区及目标人群调查C、举行项目工作者会议D、评价远期目标E、追踪了解情况

某地区对中年人高血压干预项目进行评价,其评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、总结评价E、结果评价根据项目目标和计划设计,系统地考察项目的执行过程,并作出结论的评价是A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、早期评价E、结果评价评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是A、结果评价B、过程评价C、效果评价D、形成评价E、终结评价

下列哪些属于形成评价的内容 A、目标人群对各项干预活动的参与情况如何B、项目目标是否符合对象人群特点C、了解干预策略及活动的可行性D、传播材料、测量工具是否经过完善E、是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

了解目标人群对各种干预措施的看法属于A.形成评价B.过程评价C.效果评价D.总结评价E.结局评价

营养干预过程评价的方法有()。A、观察法B、会议交流法C、调查法D、追踪调查法E、比较法

计划评价的作用可概括为()A、追踪了解情况B、评估项目运作C、举行项目工作者会议D、修正项目计划E、社区及目标人群调查

了解目标人群对各种干预措施的看法属于()。A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价E、结局评价

效果评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的()A、间接影响B、直接评价C、直接影响D、间接评价E、直接干预

过程评价的实施有( )A、观察各项干预活动B、目标人群调查C、行项目工作者会议D、跟踪了解情况E、项目计划

以下哪项不是健康教育过程评价的方法()A、观察法B、会议交流法C、对社区特定人群的随机调查D、估算法E、追踪调查法

单选题效果评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的()A间接影响B直接评价C直接影响D间接评价E直接干预

单选题健康管理过程评价的主要指标不包括( )A项目活动执行率B干预活动覆盖率C目标人群参与率D目标人群的满意度E干预活动暴露率

单选题以下哪项不是健康教育过程评价的方法?(  )A观察法B会议交流法C对社区特定人群的随机调查D估算法E追踪调查法

多选题计划评价的作用可概括为()A追踪了解情况B评估项目运作C举行项目工作者会议D修正项目计划E社区及目标人群调查

多选题下列哪些属于形成评价的内容()A目标人群对各项干预活动的参与情况如何B项目目标是否符合对象人群特点C了解干预策略及活动的可行性D传播材料、测量工具是否经过完善E是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

多选题过程评价的实施有( )A观察各项干预活动B目标人群调查C行项目工作者会议D跟踪了解情况E项目计划

多选题营养干预过程评价的方法有()。A观察法B会议交流法C调查法D追踪调查法E比较法

单选题了解目标人群对各种干预措施的看法属于()。A形成评价B过程评价C效果评价D总结评价E结局评价

单选题高血压患者健康教育项目中,对目标人群遵从医嘱服药情况变化进行的评价属于()。A形成评价B过程评价C近期和中期效果评价D远期效果评价E总结评价

单选题在教育活动开展前,对教育活动进行评估,了解基本情况,为确定教育目标,步骤和方法提供科学依据的评价方法属于(  )。A近期效应评价B远期效应评价C过程评价D结局评价E需求评价