多选题下列可以减小或消除实验的系统误差做法是()。A零点准确度校正B增加重复测量的次数C偏载调整D秤量段测试E直接剔除大偏差的可疑值

多选题
下列可以减小或消除实验的系统误差做法是()。
A

零点准确度校正

B

增加重复测量的次数

C

偏载调整

D

秤量段测试

E

直接剔除大偏差的可疑值


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

不能消除或减免系统误差的方法是() A、对照实验B、空白实验C、仪器校准D、增加平行试验的次数

下列哪些做法中,可以减小或消除实验系统误差的是()。 A、对测量用的温度计进行校正B、增加重复测量的次数C、做空白实验D、使用高纯试剂E、直接剔除大偏差的可疑值

减小和消除系统误差的方法主要有:从误差产生根源上消除,用修正方法消除,不变系统误差消除法,线性系统误差消除法。() 此题为判断题(对,错)。

减小和消除系统误差的基本方法有:从产生根源上消除,用修正方法消除,应用不变系统误差消除法以及()。 A.环境系统误差消除法B.周期性系统误差消除法C.线性系统误差消除法D.非线性系统误差消除法

对系统误差的描述错误的是()。A、测量条件改变时,系统误差按确定规律变化B、系统误差可以通过修正使之减小甚至消除C、系统误差不能消除,但可以通过多次重复测量和数据处理使之减小D、操作者的固有生理条件是引起系统误差的原因之一

减小和消除系统误差的基本方法有:从产生根源上消除,用修正方法消除,应用不变系统误差消除法以及()消除。A、环境系统误差消除法B、周期性系统误差消除法C、线性系统误差消除法D、非线性系统误差消除法

下列哪些做法可以减小或消除实验的系统误差?()A、对测量用的温度计进行校正B、增加重复测量的次数C、做空白实验D、使用高纯试剂E、直接剔除大偏差的可疑值

系统误差产生原因有哪些?如何减小、消除系统误差?

减小或消除系统误差的产生原因是消除误差的有效方法。

通过()可以减小或消除系统误差。A、对测量器具的校定或标定B、改变测量环境C、更换测量人员D、改变测量时间

系统误差是由某种固定的原因所造成的,往往使测定结果系统偏高或偏低。因此系统误差可以通过校正的方法予以减小或消除。

在角度测量中采取盘左、盘右观测,可以消除和减小系统误差。

在实验分析中,可以通过校正消除的误差是()。A、系统误差B、随机误差C、过失误差

下列有关系统误差说法不正确的是()。A、系统误差又叫可测误差,主要是由某种固定的原因造成的B、偶然误差是定量分析中误差的主要来源C、系统误差是可以通过校正的方法予以消除或减小

关于随机误差与系统误差说法正确的是()A、是两种不同性质的误差B、都有确定的界限,都存在于一切实验中C、可以削弱、减小,但无法彻底消除D、系统误差是随机误差的特殊形式

下列说法正确的是()A、系统误差可以通过多次测量消除B、偶然误差一定能够完全消除C、记错数是系统误差D、系统误差是可以减少甚至消除的

系统误差与计量次数无关,不能用增加计量次数的方法使其消除或减小。

系统误差不能完全被认知,因而也不能完全被消除,但可以采取一些方法进行抵偿或减小。

下列可以减小或消除实验的系统误差做法是()。A、零点准确度校正B、增加重复测量的次数C、偏载调整D、秤量段测试E、直接剔除大偏差的可疑值

弹性模量实验中测量△x时,用加、减砝码各测一次的方法,目的是()A、消除随机误差B、增加测量次数C、无意义D、减小或消除一些系统误差

常值系统误差和变值系统误差是可以减少或消除的。

判断题系统误差是可以减小甚至消除的。A对B错

多选题关于随机误差与系统误差说法正确的是()A是两种不同性质的误差B都有确定的界限,都存在于一切实验中C可以削弱、减小,但无法彻底消除D系统误差是随机误差的特殊形式

多选题下列哪些做法可以减小或消除实验的系统误差?()A对测量用的温度计进行校正B增加重复测量的次数C做空白实验D使用高纯试剂E直接剔除大偏差的可疑值

多选题用等臂天平称重时,实验人员第一次将样品置于天平左边,砝码置于天平右边,获得的测得值为19.02g;第二次称量时,将样品和砝码位置互换,获得的测得值为19.00g。则下列关于测得值及系统误差的说法中,正确的有( )A该方法可以减小或消除测量过程中的恒定系统误差B用该方法得到的被测量最佳估计值应为19.01gC该方法可以减小或消除测量过程中的可变系统误差D该方法可以消除天平不等臂性引入的系统误差

单选题下列关于系统误差或随机误差的说法中,正确的是()。A随机误差是测得值与其期望值之差B加修正值是消除系统误差的常用方法C测量结果通常用定量的随机误差描述D如系统误差的来源是未知的,应从测量方法上予以减小或消除

判断题系统误差不能完全被认知,因而也不能完全被消除,但可以采取一些方法进行抵偿或减小。A对B错