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问答题如何运用识记的一般规律提高记忆?
问答题
如何运用识记的一般规律提高记忆?
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如何运用记忆规律,促进知识保持?
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运用记忆规律,谈谈如何促进知识的保持。
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简述如何运用记忆规律,促进知识保持?
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学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?
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如何运用记忆规律,促进学生知识保持?
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结合教学实际阐述如何运用记忆规律,促进知识的保持。
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如何灵活运用记忆规律,促进知识的巩固?
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试论述如何运用记忆规律促进知识保持。
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幼儿记忆的主要特点有( )A.无意识记占主导地位,有意识记较为薄弱B.容易运用机械记忆方法C.形象记忆占主导地位,语词记忆薄弱D.能开始运用某些记忆策略
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教师应如何运用记忆规律促进学生的知识保持?
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如何运用记忆的策略提高学习的效果?
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如何运用识记的一般规律提高记忆?
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结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?
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如何运用记忆的规律提高记忆的效果?
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如何运用记忆规律来提高课堂教学效率?
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我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果?
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结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?(即有效组织复习的方法)
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如何运用记忆策略培养学生的识记能力?
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记忆过程及其规律:识记、保持、再认、回忆
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如何运用记忆规律,促进知识的保持?
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问答题结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?(即有效组织复习的方法)
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问答题如何运用记忆的规律提高记忆的效果?
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问答题学生记忆有什么特点,你认为教师如何提高学生的识记能力?
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问答题如何运用记忆策略培养学生的识记能力?
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问答题如何运用记忆规律来提高课堂教学效率?
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问答题简述如何运用记忆规律组织学生复习。
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问答题如何运用记忆规律,促进知识的保持?
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