单选题隐性课程大体分为制度性、关系性、(  )四种类型。A社区性和团体性B社区性和校园环境C校园环境和家庭环境D社会性和家庭环境

单选题
隐性课程大体分为制度性、关系性、(  )四种类型。
A

社区性和团体性

B

社区性和校园环境

C

校园环境和家庭环境

D

社会性和家庭环境


参考解析

解析:
根据隐性课程存在的广域性特征,我们可以将隐性课程分为如下类型:制度性、关系性、社区性、校园环境。因此该题选B。

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影响儿童社会性发展的社会环境包括() A.家庭环境B.社区环境C.幼儿园环境D.大众传媒

吸毒行为产生的环境因素主要包括社区环境、家庭环境和人际环境。()

社区经济的前提条件和其最重要本质规定是() A、社会性B、制度性C、政治性D、人文性

学校物和环境安全事故主要包括办学地点事故、()、设施设备事故和校园环境事故四种类型。

康复环境可分为设施环境和()。 A.心理环境B.家庭环境C.社区环境D.社会环境E.生理环境

社区建设的( )特征是由社区要素多样性和社区内容复杂性所决定的A.社会性 B.地域性C.综合性D.多样性

社区居民的根本利益和实际需求是社区建设的出发点和立足点。这体现的社区建设特点是( ) A. 群众性 B. 社会性 C. 多样性 D. 综合性

某校大力美化了校园环境,注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.经验课程

社区作为社会环境的构成要素之一,根据不同标准可划分为不同类型,包括以下()类型。A:地域性社区和功能(精神)性社区B:农村社区和城市社区C:传统社区和现代社区D:边缘社区和偏远社区E:新社区和农村社区

社区作为社会环境的构成要素之一,根据不同标准可划分为不同类型,包括以下( )。?A.地域性社区和功能(精神)性社区B.农村社区和城市社区C.传统社区和现代社区D.边缘社区和偏远社区E.新社区和农村社区

社区作为社会环境的构成要素之一,根据不同标准可划分为不同类型,包括以下( )类型。A.地域性社区和功能(精神)性社区B.农村社区和城市社区C.传统社区和现代社区D.边缘社区和偏远社区E.新社区和农村社区

社会教育的主要途径是( )A.家庭环境和各种校外机构B.家庭环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会

学校美育的途径和方式不包括()。A、课外活动的美育B、家庭环境的美育C、课堂教学的美育D、校园环境的美育

影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境。主要包括哪些因素:()A、家庭环境B、幼儿园环境C、社区环境D、大众传媒E、同辈群体

从科学课程资源的功能特点而言,可分为()。A、学校课程资源和素材课程资源B、素材性资源和条件性资源C、家庭和社区资源D、学校和家庭课程资源

隐性课程大体可以分为()。A、制度性隐性课程B、关系性隐性课程C、校园文化隐性课程D、校园环境隐性课程

课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()A、显性课程资源和隐性课程资源B、素材性资源和条件性资源C、校内课程资源和校外课程资源D、可预设课程资源和不可预设课程资源

社区建设的主要特点:综合性、社会性、区域性、计划性和()。

社区居民的根本利益和实际需求是社区建设的出发点和立足点。这体现的社区建设特点是()A、群众性B、社会性C、多样性D、综合性

社区建设的()特征是由社区要素多样性和社区内容复杂性决定的。A、综合性B、社会性C、地域性D、群众性

多选题社区作为社会环境的构成要素之一,根据不同标准可划分为不同类型,包括以下()类型。A地域性社区和功能(精神)性社区B农村社区和城市社区C传统社区和现代社区D边缘社区和偏远社区E新社区和农村社区

单选题学校美育的途径和方式不包括()。A课外活动的美育B家庭环境的美育C课堂教学的美育D校园环境的美育

单选题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()A显性课程资源和隐性课程资源B素材性资源和条件性资源C校内课程资源和校外课程资源D可预设课程资源和不可预设课程资源

单选题社区居民的根本利益和实际需求是社区建设的出发点和立足点。这体现的社区建设特点是()A群众性B社会性C多样性D综合性

单选题从科学课程资源的功能特点而言,可分为()。A学校课程资源和素材课程资源B素材性资源和条件性资源C家庭和社区资源D学校和家庭课程资源

多选题隐性课程大体可以分为()。A制度性隐性课程B关系性隐性课程C校园文化隐性课程D校园环境隐性课程

单选题社区建设的()特征是由社区要素多样性和社区内容复杂性决定的。A综合性B社会性C地域性D群众性