单选题张睿是雅兴中学七年级学生，在班级中担任体育委员，他对学习和班级工作总是全身心投入，行动积极，说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时他常常不假思索，脾气急躁，易冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别的同学争吵，甚至打架。据此，判断张睿同学的气质类型属于____，对于该气质类型的学生，教师正确的做法是____。( )A黏液质为学生设置较高的学习目标，制订详细的学习计划B多血质采取多种教育方式，制造条件给予表现机会，对其缺点进行严厉批评C抑郁质采取委婉暗示的方式，给予更多关心与爱护，培养其善于交往、富有自信的精神D胆汁质肯定其热情、果断及积极性，耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯
单选题
张睿是雅兴中学七年级学生，在班级中担任体育委员，他对学习和班级工作总是全身心投入，行动积极，说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时他常常不假思索，脾气急躁，易冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别的同学争吵，甚至打架。据此，判断张睿同学的气质类型属于____，对于该气质类型的学生，教师正确的做法是____。( )
A
黏液质为学生设置较高的学习目标，制订详细的学习计划
B
多血质采取多种教育方式，制造条件给予表现机会，对其缺点进行严厉批评
C
抑郁质采取委婉暗示的方式，给予更多关心与爱护，培养其善于交往、富有自信的精神
D
胆汁质肯定其热情、果断及积极性，耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯
参考解析
解析：
相关考题：
班级物质文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等,是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中,要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感,培养学生如何做人,培养学生积极的创新精神。() 此题为判断题(对，错)。
张吴，男，13岁，初中一年级学生，对学习和班级工作能全身心地投入，行动积极，说干就干，从不拖延，上课回答老师的提问常常不假思索，信口开河，脾气急躁，好冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别人争吵，甚至打架．请根据以上材料内容回答下列问题：(1)张昊同学倾向于何种气质类型？(2)应怎样对张吴这种气质类型的学生进行因材施教？
年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自已讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生……不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义。(2)上述材料启示教师应如何建立良好的师生关系?
某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是（ ）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体
阅读下列材料，并回答问题年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义(2)上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系
在班级建设管理中，以下说法不符合要求的是（）A、全体同学必须参加早锻炼、晨读和晚自习B、班级定期（一般为四周）召开班务会，由班长主持，全体同学参加C、班委会一般由以下人员：班长、副班长、学习委员、宣传（网络信息）委员、劳动（卫生）委员、文艺委员、生活委员、体育委员D、对上课、班级会议及其他集体活动实行点名考查制度，考勤情况不必记录入档
下列符合实施素质教育要求的是（）。A、学校在节假日期间正常上课B、数学老师对学生特别负责，经常在体育课时间为学生讲解习题C、学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生，给他们佩戴绿领巾D、教师组织班级学生到社区打扫卫生
年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？
单选题张老师是高一（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（）。A班级自主管理B班级常规管理C班级民主管理D班级目标管理
问答题年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。试述良好的师生关系在教育过程中的意义。
单选题某中学班主任王老师发现，班里的这几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师的工作中心是( )。A了解和研究学生B教好和管好学生C做好个别教育工作D组织和培养班集体
单选题一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。A一对一B一对多C多对一D多对多